一等奖作品。 人开/供图

　　本报讯（融媒体中心 于晓玲）日前，记者从人大附中经开学校获悉，在北京市教育委员会举办的2024年北京市中小学生“生态与生命”科技实践活动中，该校六名小学生凭借出色的科研能力和创新精神，从众多参赛者中脱颖而出，斩获六项市级奖项，展现了该校在科技创新教育领域的育人成果。

　　本次科技实践活动以“生态与生命”为主题，旨在引导中小学生关注生态环境，探索生命奥秘，培养科学探究精神和实践能力。该校此次获奖的六名同学在老师的悉心指导下，结合自身兴趣，围绕生态保护、生命科学等领域进行了深入探究。其中，四年级9班学生陆一航的绘画笔记作品《守护生态共享美好》，以南海子湿地公园的候鸟为主题，生动展现了我国生态环境建设的成果，体现了对生态保护的深刻思考，摘得一等奖。四年级2班学生申昀羲、曹曦月合作完成的《北京城区中北京雨燕存量变化》研究报告，结合历史文献与现场调查，揭示了雨燕数量的变化趋势，并探讨了城市建设、气候变化等因素对其的影响，展现了较强的科学探究能力，呼吁公众增强生态保护意识，推动人与自然和谐共生，荣获二等奖。

　　另外3名学生则获得本次活动三等奖。四年级7班学生白玥萱的《智慧向阳树》将路灯与向日葵相结合，兼具遮阳、降温、休息功能，并利用太阳能为路灯和充电设备供电，展现了对智慧城市建设的创新思考。四年级12班学生邓然的《京畿明珠70岁官厅水库风华正茂》手工折纸沙盘，以环保材料制作官厅水库模型，融入风力发电站等创意元素，体现了人与自然的和谐共生。四年级12班学生丁逸梵的《生态织网者拯救地球》则通过科幻小故事，强调生态保护需要科技与人文的结合，呼吁人类团结合作。

　　党的二十大报告提出“要站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”，强调“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”。本次科技实践活动成果征集重点关注学生了解生态文明知识、掌握自然考察方法与技能、体验自然考察乐趣，增强社会责任意识及提升创新实践能力。此次获奖不仅是对该校学生个人能力的肯定，更是学校科技创新教育成果的体现。秉承“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生发展”的办学理念，该校积极为学生搭建平台，鼓励学生参与各类科技实践活动，不断深化教育教学改革，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。