本报讯（融媒体中心 刘娜）为进一步促进经开区中小学生心理健康工作的深入开展，确保心理测评结果分析工作高效、精准，日前，经开区各中小学心理教师齐聚线上，按照小学组、初中组和高中组，对全区中小学生的心理测评数据进行全面、细致的分组讨论。

　　据悉，此次讨论旨在从当前工作进度、所遇困难及预期完成时间三方面，共同研讨分析策略，推动心理测评工作的深入进行。

　　“通过心理测评，能够更准确地把握学生的心理状况，为学校和家长提供有针对性的心理辅导建议。”分组讨论中，各学段的心理教师积极发言，交流了各自在心理测评数据收集、整理和分析过程中的经验和做法。大家普遍认为，针对中小学生开展专业的心理测评，可以助力老师和家长更加全面、客观、准确地了解学生心理发展状况，依据学生不同层次和类型的问题有针对性地采取心理应对措施，并在新生入学心理健康普查、艺术兴趣班级的报名统计等方面起到一定辅助作用，对于学校和老师有针对性地开展教育工作起到至关重要的作用。

　　小学组、初中组、高中组的16位教师分别围绕本学期心理测评工作的数据整理、访谈工作、测评中遇到的困惑等内容进行讨论和交流。其中，初中组各校目前正处于确定访谈名单以及与班主任、任课老师访谈的阶段，高中组各校已进入重点了解和关注量表结果异常的学生阶段。

　　此次线上分组讨论为经开区各中小学心理教师提供了一个良好的交流平台，各年级教师们纷纷表示，大家通过分享经验、讨论问题、制定计划，共同推动了心理测评结果分析工作的深入开展。

　　当下，中小学校园内学生学习不适应、焦虑和性格等心理问题日益突出，通过专业的心理测评关注孩子的心理健康问题并及早进行教育、干预已是刻不容缓。心理健康教育是学生心理发展的需要，更是实施素质教育的重要内容。

　　“今后，我们也将按照北京市有关要求，每年面向辖区小学高年级、初中、高中，定期开展学生心理健康测评工作，推动建立‘一生一策’的心理成长档案，坚持着眼发展与预防干预相结合，全面了解学生的心理健康状况。”经开区心理健康学科教研基地首席教师说，心理健康教育工作任重道远，基地将继续发挥引领和带动作用，加大统筹力度，探索积累经验，促进经开区青少年心理健康工作的开展。