本报讯（融媒体中心 于晓玲）近日，在北京市第七届中小学生技术创意设计活动中，北京市第二中学经开区学校选派的20名学生凭借扎实的创新能力、灵活的应变思维和高效的团队协作表现脱颖而出。该校学子在个人及团队项目中斩获优异成绩，学校也获评“先进组织单位奖”，充分彰显了学校在技术教育、跨学科实践与创新人才培养领域的亮眼成效。

　　本次活动由北京市少年宫、北京教科院基教研中心及北京市教育学会劳动技术教育专业委员会联合主办，旨在引导中小学生基于真实问题情境，综合运用多学科知识与技能，进行创新设计与制作，来自全市的近1300名学生参与了活动。活动中，该校学子作品《珐琅纸裳》捕捉传统工艺景泰蓝的“灵魂”，再以纸为媒介，运用线条的韵律感与色彩的层次变化制作而成，荣获“非遗纸艺·卓越团体奖”，同时，6名参与学生斩获“非遗纸艺·鼎耀”称号；作品《纸韵承遗，衣彰华彩》系列作品则将非遗技艺与服饰美学深度融合，设计出独具特色的系列服装，同样获评“非遗纸艺·卓越团体奖”，5名学生获得“非遗纸艺·鼎耀”称号；作品《墨韵青岚》以纸质为载体，创新性融合青花瓷的典雅、扎染的灵动与折纸的结构感，荣获“非遗纸艺·新锐团体奖”，7名学生荣获“非遗纸艺·华彩”称号。除纸艺服装项目外，该校学生运用3D打印、Arduino控制器等技术制作的创意作品，凭借出色的展示与答辩能力，成功获评创作达人奖。这些杰出表现为学校赢得“先进组织单位奖”这一集体荣誉奠定了坚实基础。

　　“此次获奖，是我校长期坚持科学引领、注重学生全面发展教育理念的又一成果体现。”该校相关负责人介绍，参与本次活动的纸艺服装及新技术体验项目，均依托学校“赢未来”课程体系。该体系以培养“有思考力的学习者、有影响力的创新者、有品格力的幸福者”为目标，结合不同阶段学生的兴趣、态度、知识和能力特点，关注学生全面发展。围绕科学、技术、工程、艺术及数学素养，该校立足STEAM跨学科视角，构建以真实问题解决为导向、跨学科融合为特色的技术课程模式，培养兼具科学素养与人文精神的创新人才，以满足学生全面发展与个性发展的双重需求，落实育人目标。目前，该校已开设“人文关怀主题的课程案例——与物理跨学科融合的技术课程”“聚焦社会环境保护的课程案例——与化学跨学科融合的技术课程”“聚焦航空领域的课程案例——综合跨学科视角的多轴无人机技术课程”等多门特色课程。技术学科教师坚持“以研促教，以教促研”的教育教学理念，教研协同，以科学的教学方法助力学生个性而全面发展。课程在开设过程中得到了学校师生的高度认可，学生在课上形成的多个实践成果及研究成果斩获国家级优异奖项。