人开学子走出校园学习产业融合课程。 于晓玲/摄

　　本报讯（融媒体中心 于晓玲）近日，人大附中经开学校成功入选第二批“北京市家校社协同育人实践基地校”名单，标志着该校在“家校社协同育人”方面的系统探索与实践成效获得市级高度认可。据了解，为破解家校社协同中存在的“各自为战”“资源分散”等问题，该校自2023年起，逐步构建“一个中枢、两个环境、三级预警、四类课程、五方力量、N种联结”协同心育体系，并在此基础上，初步形成以学校为主导、家庭为基础、社会为支撑的“家校社教联体”，推动育人主体由“单一发力”迈向“系统协同”。

　　实践育人方面，该校打破课堂边界，与经开区四大产业集群、科研机构、博物馆等近二十家单位共建课程资源矩阵。学生走进金风科技学习风力发电原理，在京东物流设计智能分拣方案，于同仁堂体验中医药文化，在小米汽车工厂参与汽车工程实践……20门产业融合课程让知识“活起来”，让学习“走出去”。医教协同层面，该校与安定医院、北医六院等专业医疗机构建立“绿色通道”，构建“心理教师+校医+特教老师+校外专家”身心共育支持团队，通过三级预警机制、个案联动干预、家长心理工作坊等方式，实现从预防到识别，从干预到转介的全流程守护，让专业力量成为学校心育工作的坚实后盾。体教融合领域，该校打造“零点+无限体育”课程体系，涵盖少儿八段锦、足球、排球、健美操等15个项目，每日晨练覆盖7500余名学生；依托经开区体育中心专业场馆，开展趣味足球赛、体能挑战等活动，让学生在运动中锤炼意志、学会合作、收获自信，实现“以体强心、以体育人”。

　　家校互动方面，该校通过“家长学院”三级课程体系（启蒙、进阶、高阶），为家长提供从习惯养成到生涯规划的系统指导。成立“家长讲师团”，开展“家长大讲堂”“育人故事征集”等活动，推动家长从教育的“旁观者”转变为“参与者”“共建者”，切实履行家庭教育主体责任。社教同频维度，该校与中国科技馆、国家博物馆等场馆深度合作，开发“文物里的家国情怀”“未来城市设计师”等主题课程；与周边社区共建寒暑期服务项目，引导学生参与垃圾分类、公益宣讲等志愿服务，在真实社会情境中厚植责任感与公民意识，实现社会资源的育人转化。机制协同层面，该校推行“班主任+学科导师”双导师沟通机制，开展云家访、三方恳谈，实现个性化关怀；成立校级、年级、班级三级家长委员会，家长代表参与课程评价、食堂管理、活动策划等校务工作，真正实现“家校共治、协同发展”。

　　“教育不是孤岛，成长需要合力。自‘教联体’协同育人模式实施以来，我校整体育人生态发生深刻变化。”该校相关负责人介绍，“首先，家校社协同的广度、深度与效度显著提升。家长从‘被动配合’走向‘主动参与’，社会资源从‘零星引入’走向‘系统整合’，学生在更加丰富、包容的环境中实现全面发展。另外，教师团队也在协同实践中持续深化研究，形成了一批具有校本特色的教科研成果与课程案例。学校凝练出《家校社协同育人方略集》《家庭教育指导手册》《产业融合课程案例集》及家长育人故事集《半亩方塘》等系列成果，并通过北京市基础教育工作会议典型发言、全国教育考察团交流、《教育头条》等媒体报道，向更多学校输出可复制、可推广的‘人开范式’。”