人开学校打造贯通实验课程体系。 于晓玲/摄

　　本报讯（融媒体中心 于晓玲）近日，由教育部校外教育培训监管司、黑龙江省教育厅、北京教育科学研究院指导，全国中小学科学教育联盟（北部片区）主办的2025年全国科学教育联盟北部片区首届展示交流活动在哈尔滨举行。人大附中经开学校党委书记崔艳阳作为北京科学教育实验校代表，在“实验校经验交流·高中生物学”分会场首位发言，分享了学校“开展全域实验教学  赋能创新能力培育”的校本化实践路径。

　　会上，崔艳阳从案例评析、实践路径、实践成果三个维度展开介绍。纵向贯通案例中，学生桑逸轩从小学“酒精灯加热实验”萌发科学兴趣，到初中自主探究“二氧化碳与石灰水反应”获竞赛奖项，再到高中依托“实验室预约制”完成化学奥赛课题，最终以全国化学奥赛获奖者身份考入北京大学，成为该校“12年一贯制”实验课程托举拔尖人才的生动例证；在横向融合案例中，该校以“种植-实验-应用”为核心，整合生物、地理、物理、化学多学科知识，指导学生从种植香蕉、番茄起步，延伸开展“水果发电”“发酵制酵素”实验，并用自制酵素培育新植物，实现资源循环利用，形成跨学科解决问题的范式；真实问题解决案例介绍了该校依托北京经开区汽车产业优势，学生社团历时一年研发、打造方程式赛车，三次优化车身设计以平衡空气动力学、加工难度与美学元素，展现了跨学科协同解决真实问题的创新能力。

　　体系构建上，该校形成四大支撑路径：打造小初高贯通实验课程体系，小学侧重观察实验进阶、初中深化定量探究、高中实现综合创新突破，构建“感知-理解-揭示”的能力进阶链条；围绕科学四大领域13个核心概念，设计《中草药产品开发》等跨学科项目式学习课题，推动知识融合与思维提升；创新“校园小牛顿奖”评价机制，贯穿小初高十二年，融合过程性评价与创新成果认证，激发学生探索热情；联动校内学科实验室、创客空间，校外企业、高校、博物馆及家庭资源，营造“世界即实验室”的全域育人环境。

　　经过多年的深耕细作，该校在科学教育领域取得了丰硕成果，实现了学生成长、教师发展与学校影响力提升的三方共赢。2024年，学生斩获国家、市区级科学类荣誉520项，包括2025年BBO全球金奖、全国青少年科技教育成果展示一等奖等；教师在创新实验教学中实现专业能力跃升，主编的《初高中化学贯通教程》由北师大出版社出版，团队获国家级荣誉20余项、市级荣誉90余项；学校连续9年获评北京市科技教育示范校，2020年获“北京市学生金鹏科技团”称号，近三年斩获全国中小学科学教育实验校组长校等7项国家级荣誉、35项市级荣誉，形成区域辐射效应。

　　该校的科学教育实践证明，当每个孩子的兴趣被看见、潜力被激发，探究就能成为成就自我的阶梯。在深化科学教育改革、构建区域协同创新生态的关键节点，该校的分享不仅展示了自身在科学教育领域的创新成果，更为北部片区科学教育高质量发展提供了可复制、可推广的校本化实践参考。