本报讯（融媒体中心 刘娜）近日，北京经开区社会事业局联合北京教育学院，在北京市第二中学经开区学校举办2023级、2024级中小学新任教师暑期集中实训。本次实训以全面提升教学育人能力为核心目标，通过丰富多元的培训形式，为经开区教育战线的新生力量注入强劲动能。

　　本次培训立足学科特点，模式升级，以闭环机制保障培训实效。实训以“单元视角下的教学设计”为主题，围绕“核心素养的内涵与实践落实”，针对中小学语文、数学、化学、音乐、体育、美术等学科，精心铺设“理论学习-分析应用-实践内化”的完整路径。

　　实训通过多维突破激发教学潜能，多个学科实现教学能力突破：化学学科聚焦教学目标设计与课程实施，双专家坐镇，引领学员研讨课程整合、探究实践及跨学科教学策略，为新教师站稳讲台打下坚实基础。音乐学科开拓性融合音乐治疗、合唱指挥与戏曲表演三大领域。专家不仅解析音乐在心理疏导中的应用价值，更通过现场指挥排练、戏曲身段教学与角色体验，切实提升课堂实践能力与拓展教学创新视野。中学体育班前瞻性引入飞盘、匹克球等新兴项目，由世界冠军周航、易建斌现场指导，融合体能训练……

　　新教师培训项目自今年2月启动以来，依托科学规划的课程体系与实践导向的培训模式，已取得显著阶段性成果。其中，美术学科培训推动“粉画+AI”等校本课程创新，美术学科近半年来有2项课题立项，所带学生6人获国家级书画作品奖。此外，该活动吸引了教师广泛参与，形成了可复制的美育改革路径，显著增强了区域辐射能力。90%以上教师在专业技法表现和授课能力方面取得突破，具备独立组织跨学科课程的能力。2023级小学数学班近半年的培训过程涵盖“理解-转化-应用-反思”闭环，通过“问题墙”“小组讨论”等互动环节，促进案例解析和实操。采用“问题导向+工具支持+精准指导”模式，显著提升教师专业能力。2024级小学数学班采用“混合式+结构化+精准化”模式，显著提升教师专业能力……

　　“培训让我清晰掌握教材逻辑，课标解读提升研读能力，说课和微格展示使教学设计更科学。”经开区第一小学数学教师胡珍在分享学习心得时表示，“我将以学生为中心创新课堂，提升核心素养。”

　　经开区新任教师培训以“理论-实践-创新”为轴，不仅夯实了教师的专业基石，更在多学科领域推动了教学理念与方法的革新，为区域教育高质量发展持续注入智慧动能。