北京市建华实验亦庄学校学生们参观北京新华印刷有限公司。 刘娜/摄

　　全球首个人形机器人马拉松赛事冠军“天工Ultra”成思政课堂“新宠”、生物医药企业人才走进校园生物课堂与学生面对面交流、高精尖产业成果基地化身校外思政课堂……本学期，一堂堂形式多样的思政课堂在北京经开区各校上演。从顶层设计到内容挖掘，北京经开区正不断探索，焕发思政课堂新活力。

　　构建有高度的理论认知体系

　　如何让思政课推动学生树立正确的理想信念？北京经开区社会事业局有关负责人表示，经开区在思政教育方面逐渐构建起“政策塔基-实践塔身-创新塔尖”的立体化认知体系。思政课作为一门重要课程，要引导学生见微知著，在生活和实践中坚定理想信念。

　　为加强“大思政课”建设实践，经开区成立思政课一体化建设工作小组，并出台工作方案，利用一年时间，打造“精品课”、形成“精品课例”、培育“种子”教师、开发“沉浸式”实践教学基地，推出一批具有亦庄特色的思政课程成果，并积极申报市级课题。

　　人大附中经开学校分年龄段开展“思政研学日”和“思政研学周”，以学科为依托，学生们走进企业开展实践活动，使理论内化为学生解释世界、改造世界的思想武器……在顶层设计的引导下，区内学校积极统筹校内大思政课程，开发“小研学”课程，创新推出“一校一品”。

　　在经开区的思政课堂上，知识不再是零散的、碎片化的信息，而是一个有机的、系统的整体。区级政策支撑、学校举措落地、学生沉浸式实践，多举措为学生们的人生道路奠定坚实思想基础。

　　创造有力度的互动教学模式

　　“思政课堂从来不是教师的‘独白剧场’。”北京经开区社会事业局有关负责人表示，“我们联合区内各校不断创新教学模式，让课堂‘动’起来，激发学生的参与热情和主动性。”

　　“当人类的体育精神遇见机器人的科技力量，会碰撞出怎样的火花？”在北京市建华实验亦庄学校“科技启智，善思逐光——机器人智跑校园科创行”主题活动中，伴随着老师的提问，“天工”机器人闪亮登场。

　　学生们通过机器人关节处的高精度传感器触摸到中国制造的精度，在仿生机械手的灵活操作中感受智能时代的脉动……这正是经开区构建新时代“大思政课”体系的生动缩影。

　　一直以来，经开区深挖区域育人资源，结合思政课堂实际教学需要，通过“政策-理论-案例”的形式，增强学校与社会、教师与学生、课内与课外的有机联动，使课程内容既有思想高度又具有实践温度。

　　打造有温度的现实教学案例

　　人大附中经开学校把思政课搬进国家新能源汽车技术创新中心，以新能源汽车产业为切入点，引导学生通过互动探究思考新质生产力的内涵。北京市建华实验亦庄学校带领学生们走进北京新华印刷有限公司这座历经76年风雨的“红色出版摇篮”，以斑驳的铅字机与数字化车间交响的工业图景，为同学们展开了一堂跨越时空的思政实践课。在北京市第二中学经开区学校生物学科《养护人体“轴承”破解运动密码》上，长木谷医疗科技公司总经理刘星宇走进课堂，对学生们的作品及陈述现场点评，通过与科技领军人物面对面深度对话，让原本附在课本上的生物知识富有生命力、感染力地“活”起来。

　　当经开区建设者的子女在课堂分析国内首条12英寸集成电路生产线时，当00后学生在生物医药实验室见证创新药走向临床时，北京经开区的思政教育已融入城市发展的血脉。这种“产教城”深度融合的创新实践，培育出青少年敢于突破、善于创新的思维特质。

　　“有生命力的思政课要在教学形态上不断创新。”经开区社会事业局相关负责人说，思政课是落实“立德树人”根本任务的关键课程，其重要性不仅在于传递知识，更在于塑造灵魂。唯有与时俱进、贴近学生，才能使其真正成为“入脑入心”的人生指南。把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”现实大社会场景结合，可以让思政课更有能量，让“大思政课”上得越来越“活”。

　　经过持续探索思政课越来越多的“打开方式”，如今，北京经开区的思政课不仅成为了学生喜爱、家长满意、社会认可的“金课”，更成为了连接国家发展与青少年成长的桥梁。 融媒体中心 刘娜