老师化身“企业高管”，解答“小记者”们的提问。 于晓玲/摄

　　本报讯（融媒体中心 于晓玲）近日，人大附中经开学校小、初、高学生走进区内企业金风科技园区，在智慧互联网污水处理厂、“金果舒”光伏智能温室、“一支叶片的旅行”展区三大场景中，开启一场以“萌绿-探绿-铸绿”为成长脉络的沉浸式思政学习之旅。这场横跨三个学段、融合产业实践的实景课堂，以“场景化育人+一体化设计”的创新模式，让思政教育从课本走向产业一线，真正“活”起来。

　　“小侦探们，快找找大棚里的秘密！”小学课堂上，随着老师的引导，以“绿动童心——绿色萌芽在行动”为主题的课程，在“金果舒”光伏智能温室展开。孩子们踮脚观察透光棚顶，围着滴灌系统兴奋交流，惊叹于太阳能板维持温度、污水净化成滴灌清水的神奇。老师用模拟动作揭开大棚“能量循环-水源循环-营养循环”的奥秘，当得知厨余垃圾能变有机肥时，孩子们纷纷感叹“垃圾也能变宝藏”，绿色理念悄然扎根。

　　移步电控厂生产车间指挥大厅，初中部学生正围绕“探绿车间——智能制造中的生态答案”开展模拟记者会，围绕“环保增加成本”等质疑展开思辨。老师则扮演“企业高管”，逐一回应“小记者们”抛出的“传统能源企业转型障碍是什么？”“环保投入如何转化为收益？”等一连串问题。通过数据对比、案例分析，学生理解了“绿色发展是产业升级新赛道”，并模拟企业合作场景，论证环保对经济的促进作用。

　　高中部学生则将目光聚焦于企业的社会责任与国家战略。在“一支叶片的旅行”展区，同学们分享对企业自主研发直驱永磁技术打破国外垄断的震撼，分组研讨金风科技从智能运维到全球布局的创新实践，解码企业实现利润与“双碳”战略双赢的逻辑。课程最后，同学们分别从“联合国负责人”“政府职能部门”“公民”视角，提出建立全球碳监测平台、推行碳积分消费体系等倡议，在思维碰撞中坚定“以知识为刃，做绿色技术破局者”的决心。

　　从“绿动童心”的萌芽初绽，到“探绿车间”的理性思辨，再到“践企之道”的使命担当，这堂思政实景课以“绿色”为主线，构建起“小学启蒙感知-初中思辨认知-高中实践创新”的育人阶梯，使不同学段的学生在同一产业场景中，根据认知水平获得不同维度的成长，实现“知-情-行”育人闭环。当学生们在产业一线触摸技术温度、感知发展脉动，“双碳”战略和科技强国从抽象概念转化为可参与、可践行的青春使命。

　　石洪柱老师介绍道：“为让思政教学‘活’起来，学校结合12年一贯制的特色，成立了统筹小学、初中和高中思政教学的兼具教研和管理职能的思政学院，遵循思政课建设规律和青少年成长规律，实现思政教育的‘横向贯通’和‘纵向衔接’，并结合区域特色深入挖掘企业资源，实现区位资源与思政课堂的结合，推动大思政工作有合力、教师有魅力、课堂有引力、课程有魔力、教研有学习力，最终实现思政育人有效力。”