青少年在角色扮演中直面心理困境。 刘娜/摄

　　本报讯（融媒体中心 刘娜）5月23日，北京经开区第二届中小学校园心理剧大赛于北京亦庄实验中学亦馨剧场举办，为三百余名师生、家长带来触及心灵的视听盛宴，以戏剧照亮青少年心理健康教育之路。

　　5月作为心理健康月，经开区各校正通过积极举办多种形式的丰富活动，普及并推进学生心理健康工作。由经开区心理学科教研基地主办的第二届中小学校园心理剧大赛，作为心理健康月关键和亮点活动之一，其以“5·25心理健康日”为背景，各校以心理剧为载体，聚焦青少年成长心理困惑创作。深挖学生在学习、生活、交往中的心理现象，将晦涩心理知识转化为生动舞台故事。

　　当天下午2点，主持人热情开场，大赛正式开始。各参赛队伍依次登台，用精心编排的剧目展现了青少年在成长过程中的喜怒哀乐与心路历程。

　　北京市建华实验亦庄学校的心理剧《爱的平衡》，讲述家庭新生命到来引发亲情变化，展现六年级女孩舟舟心灵旅程，传递家庭沟通理解的重要性。北京亦庄实验小学的《蜕变》，演绎在义卖活动中然然和芊芊发生矛盾并和解，诠释从自我中心走向宽容的心灵蜕变。经开一小的《转角的阳光》，聚焦转学生乐乐在新同学、老师与家人帮助下走出封闭困境的温馨故事，体现家校共育力量……

　　当天，来自经开区八所学校的师生通过精心编排的心理剧，相继呈现了家庭关系、自我认知、社交焦虑、性格差异等多元主题，用戏剧语言传递心理健康教育的深刻内涵，在经开区内掀起了新一轮关注青少年心理健康的热潮。

　　大赛特邀北京教科院德育研究室白玉萍、北京教育学院金颖、《中小学心理健康》杂志主编何妍、经开区心理学科教研基地首席教师温鸿洋任评委。评审时，评委从剧本创意、表演技巧、心理主题呈现等多维度公正打分，成为对学生们努力付出和精彩演绎的最好肯定。

　　温鸿洋称，每一部作品都是青少年心灵的独白，是困惑与挣扎的缩影，更是对“我爱我（5·25）”最生动的诠释。大赛借戏剧舞台，让青少年在角色扮演中直面心理困境，在共鸣中收获成长，成为推动区域心理健康教育创新，优质心理教育交流的平台。不仅提升学生心理调适能力与韧性，更促进了家校社协同育人，助力区域心理健康教育迈向新高度。

　　温鸿洋表示，未来，经开区将进一步深化心理健康教育模式创新，持续开展多样化的心理健康活动，用心呵护青少年心灵成长，用爱助力他们自信成长，书写精彩篇章，培养全面发展的身心健康青少年。