本报讯（融媒体中心 刘娜）近日，北京经开区小学英语学科教研基地在北京亦庄实验小学成功举办了以“聚焦单元主题意义探究的整体设计”为主题的研究课展示活动。此次活动旨在深化课程内容与学生经验、社会生活的关联，促进学科内部知识的有机整合，并精心统筹综合课程与跨学科主题学习。

　　活动特别邀请了北京教育学院的老师郄利芹进行点评指导。课程展示环节，北京亦庄实验小学的蒲景玉老师和柴雨晴老师分别带来精彩的英语课。蒲景玉老师的课程以“Describe My Friends”为主题，通过歌曲和图片等多样化教学手段，帮助学生掌握描述外貌的词汇，并在小组活动中实践运用。柴雨晴老师的课程“Introduce My Friends”则以互动和趣味为主，通过热身游戏和实际应用，激发学生兴趣，培养观察、思考和合作能力。

　　“活动设计的思路从基于语篇、深入语篇到超越语篇，层层递进。”来到点评环节，郄利芹老师对教学活动进行了细致点评，她高度认可了区内小学英语学科单元框架的设计，并认为这两节研究课活动层次清晰，语言内化活动做得很充分。同时，她也针对上述课程提出了改进建议，包括更突出“Friends”单元主题，拓展相关词汇，加深学生理解，以及在小组活动中教师应有示范性参与，与句型练习形成交互。细致的剖析为执教老师今后更好地进行课程设计提供了更多思路。

　　活动最后，郄利芹老师鼓励教师适时放手，让学生在独立完成任务中培养自主学习的能力。

　　“这次教研活动让我们收获颇丰。未来将更加注重对单元主题意义的挖掘，努力将主题意义贯穿于每一节英语课堂中，进一步提升学生的语言能力和综合素养。”蒲景玉老师和参与活动的教师们说。

　　此次活动不仅展示了经开区小学英语教学的创新实践，也为区内学科教师们提供了一个交流和学习的平台，共同探讨如何通过单元主题意义探究的整体设计，提高英语教学的质量和效果。经开区小学英语学科教研基地有关负责人表示，今后将在经开区社会事业局指导下，通过更多高质量的教研活动，助力教师们的专业成长和学科素养的提升，持续促进新课程标准的核心理念与实践要求精准落地于课堂。