学生们认真上“大思政课”。 刘娜/摄

　　如何跳出传统思政课程，搭建具有“大师资”“大课堂”“大基地”的大思政教育一体化格局？今年以来，为落实北京市以实践教学为主题的“大思政课”建设和大中小学思政课一体化建设两项任务，北京经开区积极响应号召，在全面推进“大思政课”改革的背景下，立足区域产业科技创新区位特征、教育资源优质均衡的格局特点、学校科创素养显著的办学特色，努力答好思政教育生态构建的“亦庄答卷”。

　　政府主导上下联动

　　构建“区校家”思政育人“大格局”

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在经开区管委会指导下，经开区社会事业局以“用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”为主线，以大中小学各学段纵向衔接、课内课外线上线下横向贯通、学校家庭社会协同融合为目标，成立了思政课一体化建设工作小组，并出台了《北京经济技术开发区全面推进大中小学思想政治教育一体化建设的工作方案》，制定一年目标，“今年我们计划打造10节‘精品课’、形成10个‘精品课例’、培养10名‘种子’教师、开发10个‘沉浸式’实践教学基地，推出一批具有亦庄特色的思想政治教育课程成果，申报3个市级课题。”经开区社会事业局有关负责人说，目前，已经精选出北京电子科技职业学院、北京二中经开区学校、人大附中经开学校、北京亦庄实验小学作为经开区第一批思政课试点校，推出一批具有区域特色的科创大思政“金课”，形成了纵向衔接、课内课外横向贯通、四所学校四大产业协同融合一校一品的建设格局，实现了不同学段教学内容的侧重点和深浅度的科学设计，探索形成循序渐进、螺旋上升的大中小一体化教育序列，构建了以政府为主导，区校家协力推动，上下贯通、横向联通、内外互通的思政大课堂实践新生态。

　　顶层设计携手共育

　　做强“科技创新+”思政大课堂

　　“同学们，你们如何理解‘科技改变生活’？”“请思考一下，在学校如何锻造新质生产力？”一节以“科技改变生活”为主题的思政课在北京亦庄实验小学进行展示。授课教师围绕区内企业技术创新成果，与学生们展开交流。本次课程是充分利用区域科技创新成果优势，做好科技创新加法，为区内正处于“拔节孕穗期”的青少年们安排的“有料”“有味”“有温度”的思政课。让大家在“玩”中“学”、“学”中深挖经开区生物技术和大健康产业科技创新成果为百姓生活带来的改变，以此在学生的心灵里面搞建设、为学生的信仰筑堤坝，推动思政教育入脑入心。

　　“四所学校四大产业协同融合，基于经开区四大主导产业以及各学校的办学特色，各自设置促进小课堂与大社会相融合的研学主题。”上述负责人介绍说，经开区精选出的首批大思政试点校中，北京电子科技职业学院侧重产教融合方向，人大附中经开学校（高中）侧重新能源汽车和智能网联汽车产业方向，北京二中经开区学校（初中）侧重机器人和智能制造产业方向，北京亦庄实验小学则侧重生物技术和大健康产业方向。此举充分发挥区内科技企业资源优势，助力经开区形成了“科技创新+”的大思政课品牌。据悉，截至目前，试点校北京电子科技职业学院十多个实践教学基地已在校内举办实践资源交流学习展；北京二中经开区学校已召开双师教学研讨会和打造示范课《“新”向世界“质”向未来》。

　　整合资源创新模式

　　培养新质生产力高素质人才

　　北京电子科技职业学院建立党建思政馆、工匠馆；人大附中经开学校作为北京市中小学理论课示范基地和经开区中学政治学科基地，为基地配备专门的活动教室及各项齐备设施，并建立大思政图书馆；北京二中经开区学校成立大思政研发小组，丰富学校“赢未来”课程体系，深度挖掘“思政元素”；北京亦庄实验小学在教育部一校一案的典型案例校基础上，深化构建卓越教育理念的“大德育”体系……“经开区特别注重挖掘和利用学校原有教育资源，在此基础上，进一步丰富课程体系，打造具有学校特色的思政教育课程。”上述负责人说，今年以来，各试点校在经开区社会事业局指导下，外部协同分工下催生内部建设校本大思政育人资源，同时发挥一贯制办学特色开发“小研学”课程，统筹校内大思政课程，纷纷探索构建出了具有学校特色的思政课程。

　　经开区也不断开发“大研学”课程，丰富“大思政课”的立德树人方式。通过探索基于主题、问题和课题的大研学课程设计，连接思政小课堂与社会大课堂，引导学生关注社会问题和民生需求，集思政课程、课程思政于一体，集网络思政、文化思政、实践思政于一体，贯穿于课堂活动、日常生活、学术活动、党团活动、社会实践活动、志愿服务等。“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。”上述负责人说，他们认识到，探索“大思政课”“亦庄”方案的核心在于整合区域内的教育资源，创新思政教育模式。强调跨学科、跨领域的教育融合，将思政教育与历史、文化、科技等多个领域相结合，形成全方位、立体化的教育体系。在实践路径上，社会事业局便提出了多维互动和实践育人的理念。通过鼓励学校组织学生参与社会实践、志愿服务、红色教育基地参观等活动，让学生在实践中学习、体验和感悟，从而深化思政教育的实效性。

　　构建区域思政教育生态，探索“大思政课”“亦庄”，是经开区对新时代教育改革的积极回应。近年来，经开区结合区域特点，多主体密切合作、多方面协同发力，通过做好科技创新加法，以思政一体化建设赋能新质生产力高素质人才培养。

　　关于经开区“大思政课”建设的下一步工作思路，上述负责人说，将围绕“深化‘科技创新+’大思政课建设，打造‘专精特实’的品牌”、“建好用活大思政课实践资源，绘制亦庄大思政课实践地图”和“成立‘经开区大中小学思政课一体化共同体’，形成协作机制”三方面着手，以经开区主导产业为切入口，将学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，拓展载体路径，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，丰富优质课程资源，深入开展实践教学，形成具有首善标准、首都特色、首创精神的“大思政课”“亦庄做法”。 融媒体中心 刘娜