高质量发展是今年基础教育的关键词，教研工作则是保障基础教育质量的重要支撑。新学期以来，北京经开区聚焦教育质量，强化教育改革之举，夯实教育发展之基，走活教育为民之路，以学科教研基地为抓手推动系列工作，构建区-校-基地三级协同的教科研训新模式，着力建设具有北京经开区特色的新时代基础教育教研工作体系，服务经开区教育的高质量发展。

　　多学科教研基地齐发力

　　教师成长走上快车道

　　新学期刚开始，北京经开区中学化学学科教研基地的成员们就忙活了起来。2024年是北京市“课程改革年”，结合实际情况，北京经开区中学化学学科教研基地积极向北京市教科院基础教育教学研究中心和北京教育学院的专家导师们求教，在专家引领和帮助下，锁定了“跨学科”“单元教学”“初高衔接”“贯通培养”四个2024年化学学科教研工作的关键词，并召开核心成员例会，结合区内初高中各年级情况，首席教师和核心成员进行一对一深入沟通，凝聚合力、达成共识。

　　“我们拟在市级专家指导下，带领全区化学老师开展跨学科视域下的单元教学设计深度研究，以及进行初高衔接贯通培养深度教研。”北京经开区中学化学学科教研基地首席教师唐瑞鹤介绍说，早在寒假前，化学学科教研基地便已开始新学期教研活动的策划与筹备。2024年春季学期开学前一周，化学学科教研基地的各位核心成员积极展开行动，面向各自负责的年级及时宣讲，策划征集本年级具体落地的教研活动计划表。“今年我们将进一步深入推进化学学科建设，整合创建区域优质课程与教学资源，有效促进化学学科教学质量提升。”唐瑞鹤说，新的一年，化学学科组将在北京经开区社会事业局指导支持下，进行市区联动深度教研活动，在市级专家领航下，将日常教研与深度教研相结合，为区内青年化学教师赋能，着力提升教师教学研究能力。

　　区级教研基地赋能

　　打造经开区“心育”名片

　　“从来没有想到，一节课上的课堂活动设计竟然如此丰富不同，真是大开眼界，受益匪浅。”在北京经开区心理学科教研基地日前举办的2024年首场“体验式家庭治疗”培训活动现场，参与听课学习的教师们热烈地讨论着。此次培训通过为期8天的集中学习，由特邀的心理教育健康专家讲师联合多位资深家庭治疗师，以新颖多样的教学形式为区内各校的心理教师注入“心”动力。

　　2023年，教育部、国家卫健委等17部门联合印发全国学生心理健康工作专项行动计划，标志着加强学生心理健康工作上升为一项国家战略。同年2月，北京经开区建设区级心理学科教研基地，旨在充分发挥基地的科研和教研作用，提高经开区心理教师的教育教学水平；为全区心理教师提供理论学习、教学研讨、专家培训、心理督导等方面的支持。

　　“目前，我们正在努力通过多种方式对全区中小学生的心理健康状况进行调研，在整理、汇总、分析的基础上，在专家的指导下、核心团队的群策群力下，制定工作计划和行动路径，通过工作坊式教师培训、中小学生心理剧展示活动等打出组合拳，加强区域内师生交流展示，提升心理健康教师水平。”北京经开区心理学科教研基地首席教师温鸿洋表示，北京经开区一直致力于切实提升区内中小学校心理健康教育工作水平，坚持健康第一的教育理念，把心理健康工作摆在更加突出位置。新的一年，心理学科教研基地将立足教育、重在预防，持续培养一支专业能力强、实践水平高、心理能量足的心理教师队伍，打造北京经开区“心育”品牌，助推教育事业的持续、健康发展。

　　推进教研基地建设

　　引领区域教育高质量发展

　　学科教研基地作为北京经开区机制体制改革的重要举措之一，依托基地学校学科建设，凝聚团结区内学科教师共享智慧，积累区域教育教学典型案例，提炼区域教育改革创新成果，培养教师队伍提升教师专业素质，是构建经开区特色教科研训体系的重要一环。自2023年北京经开区启动学科教研基地建设工作以来，首批15个学科教研基地始终秉承“引领、创新、专业、服务”的工作理念，围绕“提高区域教育质量”这个中心，目前已经形成了多点开花的“学科基地+”主题研修格局。

　　截至2023年底，各基地共开展区级教科研训活动308项，包括专题讲座116场、研究课131场、教材教法分析25场、案例分享36场，邀请百余位市级及以上指导专家，带动辐射3000余名教师，大力提升北京经开区本土教研自主行舟的能力；各基地成员积极参与国家级、市级评优选先活动，共获170余项市级及以上奖项；首席教师负责或执笔的科研项目共43项。

　　“2024年将新建11个学科教研基地，在建基地预计达到26个，基本覆盖基础教育各学段学科以及科技教育、特殊教育等重点发展领域。”北京经开区社会事业局有关负责人说，立足当下，放眼长远，明确目标，合理规划，北京经开区将持续着力推动各学科教研基地开展综合性、创新性建设工作。进一步充分调动区内外优质教育资源，坚持区-校-基地三级协同，形成合力，不断推动学科教研基地的创新发展。

　　落实立德树人根本任务，办人民满意的教育。该负责人表示，随着基地分批建设的实施与推进，北京经开区学科教研基地版图将更加趋于清晰，体系更加完善，各学科教研基地将真正的“对话式”教研开在区内教师身边，成为区内教师专业发展和教育教学提质增效的重要支撑。依托学科教研基地，力争全面提高区内的教育教学质量和水平，打造“学在亦城”教育品牌，提升人民教育人民办的满意度与美誉度。融媒体中心 刘娜