编者按：在第39个教师节，为突出精神引领，强化使命担当，弘扬尊师重教，共兴尊师风尚，北京经开区融媒体中心对荣获“2022年经开区中小学优秀班主任”“2022年经开区中小学学生喜爱的班主任”称号的教师进行了专访，结合他们的从业经历，分享他们对今年教师节主题“躬耕教坛，强国有我”的理解，进一步发挥优秀教师榜样的立德垂范效应，让尊师重教在全社会深入人心，蔚然成风。今日刊发相关报道第七期。

　　做一名温暖的班主任

　　中小学学生喜爱的班主任刘洁

　　（人大附中经开学校教师）

　　刘洁

　　班主任是学生成长的引导者，对学生的影响举足轻重，一言一行都对他们起着潜移默化的作用。作为一名中学的班主任，人大附中经开学校初三（13）班的班主任刘洁认为，要做学生成长路上亦师亦友的引路人，无愧自己的教育初心。

　　刘洁从事教育工作已经22年了，现在是人大附中经开学校的一名初中数学教师，也是学生们心中“最喜爱的班主任”。

　　爱是教育的灵魂。“做一名暖心的班主任，拉近与学生的距离，让学生能够处处感受到老师的温暖，这样才能赢得学生的信任。”刘洁说，在“打造团结友爱、积极向上、充满活力的大家庭，让学生在温暖的大家庭中，树立良好品行，健康快乐成长”的带班理念下，她时刻记着用暖心关爱学生、用细心引导学生、用耐心陪伴学生。“只有真心去对待每一位学生，用爱心关注每一位学生的成长，才能做一位让学生喜爱的班主任。”刘洁深知，在教育教学中，作为一名教师、一名班主任，洞察细微处，才能真情换真心。

　　“刘老师的关心，让我倍感温暖……”“刘老师是一个做事认真、细致的老师……”在学生们喜欢刘洁的理由里，细致、认真、责任、积极沟通、耐心、关心、温暖、爱等都是关键词。

　　刘洁所带的班里有一位女生，性格比较急躁，同学们都有点怕惹到她。但在一次数学课上，女孩积极回答了刘洁的问题，刘洁大大表扬了她，“回答正确，反应很快，特别棒！”因为这简单的一句话，女孩开始有了转变。从此之后，把凌乱的粉笔盒整理好的是她，把擦黑板的凉水换成热水的是她，给全班同学讲数学题的也是她……

　　《青春期男女交往主题班会》论文获得《北京市中小学健康教育分学段应用与实践》项目三等奖；班会设计、实录《我如何正确合理地使用手机》分别获区级一等奖、二等奖，班会设计《憧憬美好未来，行动成就梦想》获区级三等奖；获区级“五四青年标兵”和“四有好教师”的称号；所带班级获得市级优秀班集体……这些荣誉是对刘洁从业以来“用心关注学生，用爱塑造心灵”的回馈。

　　刘洁说，获评最受喜爱班主任对她来说，既是鼓励也是鞭策，今后她将继续躬耕教坛，用真心、爱心、耐心、暖心，打开每一位学生的心扉，成为他们的朋友，陪伴他们高质量成长。融媒体中心刘娜

　　用“五心”守护学生成长

　　中小学学生喜爱的班主任马正正

　　（人大附中经开学校教师）

　　马正正

　　马正正2018年赴韩国国立济州大学进行为期一年的汉语教学，2019年被济州大学评为“优秀汉语志愿者教师”。2020年7月毕业于对外经济贸易大学汉语国际教育专业，同年8月成为人大附中经开学校的一名小学教师。

　　今年是马正正入职人大附中经开学校的第三年，如果用一个词来形容这三年，他认为成长这个词再合适不过。这一路，学生、老师、班级都在不断成长。

　　三年来，马正正先后获得人开“青年新秀教师”、北京经济技术开发区“学生最喜爱的班主任”“亦城园丁新秀”等多项校级、区级荣誉，他带领的班级也获得“区级先进班集体”。2023年，他凭借用爱心、关心、童心、细心、耐心，陪伴着每一个自信、自主、自由、自省、自然的人开少年，获评经开区“中小学学生喜爱的班主任”称号。

　　马正正认为，作为小学教师要有五心：童心、耐心、关心、细心、爱心，这是他在教育教学中始终秉持的心境。

　　在班级文化建设方面，马正正始终以“童心”为基调，创造温暖的班级文化、拉近与学生之间的距离、更快地走进学生的内心，学生在他的带领下，在班级里自由生长。在课堂上，马正正总是给予学生们充分的耐心。他认为，每个孩子有自己的成长步伐和学习节奏，体谅学生、让他们尽力而为，鼓励他们向着自己的目标努力。同时，对每一个学生给予适当的关心，不仅关心他们的学习，还要关心他们的健康与自立能力，把他们当做自己的孩子来陪伴。

　　担任班主任已经三年了，马正正回想起刚带班时的情形，依然历历在目。“开学前一天我还在担心，我的班会怎样？我该怎么做？”怀揣着忐忑的心，他站在了孩子们的面前，让他没想到的是，孩子们虽然性格各异，但却都非常可爱。三年来，学生们也由最初的紧张、不安、胆小，到后来迅速融入班级，成为班级中的一员。孩子们在班级中自信表达、自由舒展、自主学习、时刻自信、自然成长，马正正说：“我始终相信，成长，一个都不能少，一个也不会少。我会继续用‘五心’，守护他们成长。”

　　马正正以“五心”育人的理念不仅赢得了学生的喜爱，也获得了家长的好评。回想起刚入职的第一年，马正正收到了人生中第一面锦旗，送锦旗的学生家长说，“马老师改变了我对公立学校的看法。”听到这样的评价后，马正正觉得自己的力量那么渺小，又那么伟大，“这都是教师这个职业给予我的荣誉感和成就感。”融媒体中心刘娜

　　最好的教育就是唤醒与陪伴

　　中小学学生喜爱的班主任王菁菁

　　（北京亦庄实验中学教师）

　　王菁菁

　　本科和研究生就读于北京大学的王菁菁，2016年入职北京亦庄实验中学，目前已经有了7年的班主任经验。同时，她也是中学一级教师，北京经开区兼职教研员、骨干教师，区级五四青年标兵、区级优秀共产党员。

　　从业以来，王菁菁的班级被评为北京经开区优秀班集体，《高三：培养自主学习者》在区级交流分享中效果良好，她撰写和指导撰写的主题教育实践活动设计与实施课例、班会案例多次获得市级、区级一等奖……

　　“年少时觉得，班主任就像一个多面手、一位大家长，一方面与学生感情深厚，另一方面，仿佛什么事儿都难不倒他们，从学业到生活，处处要指导，事事要关心。”当自己成为一名班主任，当第三者视角的观察被充实进了很多师生故事，王菁菁对班主任工作的认识和理解也立体了许多。“要做学生喜爱的班主任，需要不断提高自身的魅力和影响力，在唤醒、陪伴、守望中，为每一个学生的长远发展给予支持。”王菁菁说，个人魅力和影响力似乎跟人的性格、成长经历相关，但实际上并非不能有意提升。她认为，本质上这就是一种教师领导力的外显，其实每个教师都可以在自己职业生涯中，不断培育和提升用自己的生命体验去感染另一个生命的意识、能力和价值取向——无论在课堂还是课下。

　　那么，如何唤醒？如何陪伴？如何守望？王菁菁的“绝招”是：在观察和关注中去唤醒、给予学生高质量的陪伴、有节制地期待和守望。王菁菁觉得，要做一个学生喜爱的班主任，一定要在“管”和“引”中间做好平衡，偏重对“人”的“唤醒”，减少贴标签式的以自己为中心的偏见。通过唤醒学生内在的潜能和冲动，帮助学生真正成长。同时，依托自身的成长经历，鼓励学生主动点去多多认识自己，勇敢点去真正成为自己。同时，克制无限施以爱心的冲动，这才能给“教育”留出空间，而不致陷入学生因“师生情”而过于依赖班主任，凡事听从班主任，错失自己独立选择和自主发展的机会。融媒体中心刘娜

　　教育是一场向美而行的遇见

　　中小学学生喜爱的班主任孙静

　　（北京亦庄实验小学教师）

　　孙静

　　2015年研究生毕业后，孙静加入北京亦庄实验小学，担任班主任工作已有八年。

　　八年来，孙静共带过两届学生：“小石头”班和“小蜂鸟”班。孙静说，这两个班的名字都有着美好的寓意，“‘小石头’是希望孩子们像石头一样朴实坚强，终有一天化为美玉，温润有光。‘小蜂鸟’则是希望孩子们做坚强有力、团结向上、传递爱的使者。”

　　与孩子们的相遇，是孙静生命中最浓墨重彩的一笔，她烦恼着他们的烦恼，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福。孙静说：“我只是非常偶然地做了他们的老师、班主任，却成了他们生命成长的奠基人。在他们生命成长之路的某一段，我陪伴他们，滋养他们，我见证了他们最灿烂的童年。”为了这份美丽的际遇，孙静一直坚守着“两个教育原则”，紧抓着“三种教育重心”，用童心营造师生间的和谐，用行动赢得学生的喜爱。

　　孙静介绍说，“两个教育原则”是“学生站在班级的正中央”和“外修内练，不忘初心”。即学生是班级的主人，培养他们成为自主自律的当家人。从低年级的“小鬼当家”到高年级的“班委轮流制”，系列自主管理活动让学生实现了高度的自治管理，学生获得了更多规则下的自由，变得更加自主自律，增强了自信心、责任心，实现了自我成长。“外修内练，不忘初心”分别从外修和内练两个方面不断提升职业“颜值”，穿着得体，保持精气神，给孩子新鲜感，注意自己的说话语气，微笑从教，做一个爱笑的老师；多读书、读好书，提升自己的专业，研究课程、整合单元，不断尝试，共享课堂，做一个有学习力的老师。

　　除此之外，基于儿童的兴趣和需要，孙静还开设了很多有特色的班级活动。低年级的“开学100天纪念日”“双胞胎日”“秋日的诗会”“蛋蛋日”“守护天使”……中年级的“班级十岁生日庆典”“男生周”“女生周”到高年级的“劳动技能大赛”“读书分享会”“辩论赛”、自导自演的“班级联欢会”……每一次活动对于孩子来说都是一次成长与锻炼。

　　多年来，孙静在教育教学活动中积极探索，多篇论文获北京市“智慧教师”教育教学研究成果一、二等奖；获北京市首届教师“基本功与智慧”研究成果二等奖；在北京市中小学第三届立德树人育人成果征集评优交流活动中获二等奖；2021年在北京市“紫禁杯”优秀班主任评选活动中获经开区一等奖；在北京经开区“2021年优秀班主任”活动中被评为“优秀班主任”；获“亦城园丁骨干”教师荣誉称号……今年，孙静喜获“经开区中小学学生喜爱的班主任”称号。

　　在陪伴孩子们成长的过程中，孙静也在不断进步。“童年只有一次，成长不能再来，我感受到自己身上的责任重大。带着孩子们给我的勇气，我将在教育之路上继续寻梦，‘撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。’”

　　融媒体中心刘娜