编者按：在第39个教师节，为突出精神引领，强化使命担当，弘扬尊师重教，共兴尊师风尚，北京经开区融媒体中心对荣获“2022年经开区中小学优秀班主任”“2022年经开区中小学学生喜爱的班主任”称号的教师进行了专访，结合他们的从业经历，分享他们对今年教师节主题“躬耕教坛，强国有我”的理解，进一步发挥优秀教师榜样的立德垂范效应，让尊师重教在全社会深入人心，蔚然成风。今日刊发相关报道第四期。

　　张雅萌

袁典

武智

孙久凤

茅晓天

陈秀青

　　优秀班主任张雅萌

　　与孩子同频，构建师生成长共同体

　　（北京亦庄实验小学语文老师）

　　从教几年来，作为一名95后青年教师，张雅萌在教育教学方面成果颇丰。

　　在第四届启航杯“讲述我的教育故事”中获市级二等奖、在民族万花筒主题教育活动中获小学主题教育一等奖、“云朵教室”获区级先进班集体、区级优秀班主任……作为一名青年教师，张雅萌深知自己肩负的使命与责任，从教以来，为成为更优秀的教师不懈努力。陆续取得一些成果后，她说：“我的成长离不开老教师的引领和指导。”

　　张雅萌口中的老教师是特级教师冯慧敏。她回忆道：“虽然我本科硕士学了6年的教育，但真正站在讲台上，面对思维活跃的孩子们时，还是乱了阵脚。”“别着急雅萌，教育不是一蹴而就的事情，需要多听课、多思考，静下心来一点点学，学怎么上课，还要学如何尊重孩子、尊重差异，如何与孩子们相处……”冯慧敏的教诲给了张雅萌一剂强心针。

　　之后，张雅萌时常去听冯慧敏的课，观察师傅与孩子们的相处细节，记录师傅有效、有趣的课堂评价，学习师傅如何遵从学生认知规律、如何激发学生的学科思维……

　　张雅萌说，师傅对她的影响很大，“一名优秀的教师应当润物无声、以文化人，在学生心中播下启蒙开智的种子，让每个学生都有出彩的机会。其实在我的身边，还有很多像冯老师一样，愿意无私奉献，慷慨传授经验的优秀教师。在她们的身上，我看到了为基础教育献身的精神。我作为一名普通教师，要向她们学习，把每一节课当作是献给学生的礼物。”目前她只有3年的班主任经验，但是她相信，只要有爱、与孩子同频，未来就能创造更多的可能。“当我与孩子同频，当我也变成孩子后，我就能看到他们看到的，理解他们所想的，做着他们所爱的。我想，最美的花园里应该没有巨人，因为巨人也曾是一个孩子。”张雅萌说，她将继续以身边的优秀教师为榜样，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，把自己的爱心、耐心、诚心献给教育事业。

　　优秀班主任袁典

　　在教育教学全过程中提升学生素养

　　（北京亦庄实验小学语文老师）

　　恪守教师职业道德、全过程育人、把学生放在第一位……作为一名党员教师、班主任，回顾3年的班主任生涯，北京亦庄实验小学语文教师袁典在每天的教育实践中践行立德树人、铸魂育人的时代使命。

　　作为一名90后班主任，在班级建设方面，袁典一直坚持“活泼而有序，合作而创新”“个别化关注——适合的才是最好的”“平台搭建——为学生创设成功的体验”“即时有效的家校沟通”，这也是所带班级获得区级先进班集体、校级先进班集体、区级合唱比赛银奖、秋季足球联赛一等奖、年级运动会一等奖等多领域奖项的有力“法宝”。

　　在袁典心里，班主任工作不是孤立的，在日常教学中，她除了精心设计符合学生年龄特点的系列教育活动，关注每一位学生，发现他们的特长，为他们搭建展示平台外，同时参与学校课程开发，通过级部主题课程《发现春天》《垃圾的华丽转身》等，寓教于学，寓学于乐，在教育教学的全过程中着力提升学生综合素养。

　　除此之外，专业专注，赢得家长们的信任和尊重，建立良好的家校合作模式，也是袁典为学生成长打造的坚实后盾，“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养孩这项任务。无论是运动会、游学活动，还是比赛展示，家长都会鼎力支持，让每个学生在成长过程中迸发出更多潜力，班级氛围也会更加温暖积极。”在努力积累经验的同时，袁典也感受到了班主任责任之重大。今后，她更将秉承着对教育工作的热爱，时刻勉励自己笃定前行。

　　优秀班主任武智

　　在育人路上遇见更多美好

　　（北京市中芯学校语文老师）

　　回想起16年前满怀憧憬踏上三尺讲台的那个夏天，北京市中芯学校五年级语文老师武智说，她从最初的心怀忐忑到现在渐趋从容。

　　“教师的工作不仅仅是奉献，更多的是享受、是创造。”武智说，她担任班主任已经16年了，这一路走来，过程虽有山重水复疑无路的艰苦，但也布满柳暗花明又一村的回甘。

　　回想起2007年自己第一次站在讲台前，第一年担任班主任工作，看着讲台下稚嫩、疑惑、拘谨的孩子们，那一刻，武智用微笑消除了他们的陌生感与胆怯，之后，孩子们亲切地叫她“小武老师”，幸福感和成就感也从那一刻开始在她身上发生化学反应。

　　在之后的工作中，武智始终牢记“其身正，不令而行”的道理，本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，通过树立良好的班风、学风，培养班干队伍，鼓励学生争做当家人，注重班级文化的建设，开展丰富的班队活动，积极参加校内外活动，重视家校共育等有效且科学的方式，用心打造出优秀的班集体。

　　现在，武智所带的六年级6班成为一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为和学习习惯好，这是大家对她们班的一致评价。

　　加里宁曾说：“教师仿佛每天都蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、敏感的、善于揣测教师优点和缺点的孩子的眼睛在不断地盯着你。”从事教育工作16年，武智时刻谨记教师誓言，并不断反思，积极改进不足。“学无止境，在未来的工作中，我将继续努力，向着光、点亮光、追逐光，不忘初心，砥砺前行，期待在育人的道路上遇见更多的美好。”武智满怀信心地说。

　　优秀班主任孙久凤

　　一辈子做教师，一辈子学做教师

　　（人大附中经开学校历史老师）

　　“强国必先强教，强教必先强师。作为人民教师，我们要大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”作为一名中共党员和区级骨干教师，人大附中经开学校高三年级历史老师孙久凤说，在未来的教育历程中，她将继续带着一颗求真务实之心，肩负起人民教师的历史使命和责任，躬耕教坛，强国有我。

　　孙久凤来自一个教师家庭，从小就树立了当一名人民教师的梦想。“从小到大，老师们对我都非常关心和爱护，所以我就梦想着当了老师后，我的学生也能一样幸福。”2009年，孙久凤梦想成真，登上了神圣的三尺讲台。担任班主任后，她通过制订合理有效的措施，走进学生心里、带领学生取得明显进步的同时也赢得学生和家长的信任。

　　小王是孙久凤曾经带过的一名高三学生，由于基础比较薄弱，再加上选科不太适合，成绩不太理想，信心一度不足，来到孙久凤的班级后，时常情绪消沉。孙久凤便开始尝试了解这个学生的特长和以前的经历，并在重要活动中，让他担任重要角色，在活动后给予充分肯定，同时召集各科老师，以会议形式商议最好最快的提升方法。功夫不负有心人，在孙久凤的帮助下，这名学生的成绩在二模后冲上了本科线。“7个老师为我开会，我享受到了实验班学生也没有的VIP待遇！”之后，教室里、办公室到处都是这名学生努力用功、寻求解题方法的身影，孙久凤欣慰不已。

　　高考后，当孙久凤收到这个学生为她定制的“中国好老师”奖状时，孙久凤说：“我不敢当，我只是在努力地帮助每一个学生，努力为每个学生带来希望。”

　　总结自己多年来的班主任工作，孙久凤说，班主任的工作没有规律可言，简单概括就是“以爱为桥，倾心教育”“树立信心，凝神聚力”“以诚相待，用心感化”“三公原则，保驾护航”“严于律己，宽以待人”。

　　“正如于漪老师所说，‘一辈子做教师，一辈子学做教师’。‘如何做好老师’永远是一个崭新的课题，是值得我研究一辈子的学问。”孙久凤说，展望未来，路还很长，她愿带着对教育的热爱，坚毅前行，用一生的时间去践行“学高为师，身正为范”誓言，完成“立德树人”的使命，为教育事业奉献她的全部力量。

　　优秀班主任茅晓天

　　为党和国家培养需要的人才

　　（北京市建华实验亦庄学校数学老师）

　　“担任班主任三年来，有辛勤的耕耘，也有收获的喜悦。”北京市建华实验亦庄学校数学老师茅晓天说。

　　作为班主任、数学教师兼任道法教师，茅晓天时刻谨记把党和国家的育人要求融入自己的课堂。每周上一次队会课，每月带领学生进行一次思想交流，每月做一次中队工作总结。主动传承红色基因，引导学生爱党、爱国。

　　茅晓天说，从业以来，让他难忘的事情有很多，最近的一件要属发生在贾同学身上的事。“他特别喜欢我上的道法课。我在课上讲的故事、举的例子，他每次都回去跟家人分享。有一次主题是中华民族传统美德之百善孝为先，在深入理解‘孝’这个字后，他每天早上都会把最爱吃的鸡蛋分给奶奶一半，奶奶不要都不行。”茅晓天笑着说。

　　躬耕教坛，强国有我。孩子这一微小的举动，让茅晓天看到了德育在教育中的重要性，他也更加坚定了作为教师要坚持弘扬中华民族传统美德的决心，更坚定了在教育中厚植爱国主义的重要性与有效性。

　　在茅晓天眼里，他们9班是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的集体，有着强大的凝聚力、生命力和创造力。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。作为班主任的经验就是，培养良好的班风和班级文化、培养优秀的班干部、培养学生的行为习惯和学习习惯、鼓励引导学生积极参加各项活动、平时加强与家长的沟通等。

　　“今后，我会继续在这个岗位上尽职尽责，注重为人师表，立足本职工作，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能，培养出更多的党和国家需要的人才。”茅晓天说。

　　优秀班主任陈秀青

　　以爱为底色，做有温度的教育

　　（北京市建华实验亦庄学校数学老师）

　　“陈老师虽然很年轻，但她有办法，能挖掘每个学生的潜能，调动学生的积极性，她们班是个充满活力的优秀班集体。”说起北京市建华实验亦庄学校数学老师陈秀青，同事们纷纷竖起大拇指。

　　自参加工作以来，陈秀青怀着“太阳总在有信仰的地方升起”的憧憬，在数学教师和班主任的工作岗位上兢兢业业，从教学热情变成了热爱坚持。

　　“我深深热爱着教育事业，我一直想努力成为一名有温度的教育者。”当老师三年来，面对天真无邪的孩子，陈秀青言传身教，“在与学生相处的日常点滴上，我时刻做到以身作则。要想学生成为什么样的人，作为教师，自己应该先成为那样的人。”

　　在课程教学方面，陈秀青认真钻研课标、教材，了解教材的知识结构、重点和难点，掌握知识逻辑，合理运用教材；了解和关注学生原有的知识和技能，根据学生的兴趣、需求、习惯，结合教材内容不断创新教学方法；课堂上善于启发学生的思维，设计丰富的教学活动，有效组织课堂教学，取得良好的教学效果。

　　通过三年的教学实践，陈秀青的教学能力不断提升，多次在学校组织的专家进校园活动中，代表数学组进行课程展示，获得专家的一致好评。同时她也积极参与市区校级各类教学展示比赛，曾在校级第一届新教师亮相课中获“优秀教师”，在校级教师基本功大赛中获二等奖，在北京经开区、首都原创数字教学资源比赛中获一等奖。

　　作为一名班主任，陈秀青深知自身职责不仅仅是教书，更重要的是育人。“对于低年段的班主任来说，学生年龄尚小，班集体刚刚建立，班级文化、班规、班级日常还没有完全建立起来。”所以，陈秀青非常重视班风、学风、班规的培养，同时，家校形成合力，挖掘每个学生的潜能，共筑孩子的美好未来。

　　获得区级优秀班主任称号后，陈秀青说成绩只代表过去，对她来说，教育教学工作是一辈子的事业。“在以后的工作中，我将继续以爱为底色，做有温度的教育者，勤勤恳恳，用心去做好每一项工作，用爱去帮助每一位学生；不断钻研、积极创新工作，用充满希望和激情的心态，去建设一个充满活力的优秀班集体。”

　　融媒体中心刘娜/文受访者/供图