本报讯（融媒体中心于晓玲）日前，北京市普通高中科技特色发展研究协作体启动会顺利召开，经过各区推荐、学校申报和最终审核，共有31所高中成为首批科技协作体成员校，区内北京亦庄实验中学位列其中。

　　随着人工智能时代的到来，创新人才培养成为不可或缺的一环。北京亦庄实验中学基于百余名清华、北大等重点高校硕、博毕业生师资，及物理、化学、生物高端实验室等资源优势，把“数理·智能”确定为学校多样化特色发展的“旗帜”，对国家课程、地方课程和校本课程进行系统化的整合、再开发，既包括学科间的横向整合，也包括学段间的垂直整合，在面向全面发展、个性发展基础上，铺设创新拔尖人才新“跑道”，形成基础类、拓展类和研究类课程，构建了“三层三类”科技创新课程体系。

　　智能机器人课程就是该校特色课程之一。该课程以机器人技术、开源硬件课程、物联网课程为依托，融合科学、技术、艺术、数学、物理多领域，兼顾计算机算法、编程、工程实践、合作交流等多个方面，致力培养学生的创新思维和能力。课程主要分为基础课程和提高课程两部分，让学生有梯度地进行学习。其中，基础课程以计算机思维、传感器应用方法、机械结构与传动三个方面的基础知识为主，重点带领学生学习各种传感器、机械结构与编程知识，培养其做事的条理性、逻辑性，使学生学习理解计算机思维，并将学科知识应用到各种程序算法中，理论结合实践，完成从死记硬背课堂知识到主动理解、自主构建知识体系的工程。提高课程则以竞赛任务为目标，主要针对创客类、人工智能与机器人等相关比赛开展探究式学习，引导学生探索更多机器人相关知识，探索机器人工作中各种误差产生的原因，学习纠正误差的方法，强调做中学，培养学生解决问题的能力以及创新能力。

　　我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，到2035年我国将基本实现社会主义现代化，建成教育强国。对于这一目标，该校正努力作出更多探索和尝试，以跨学科项目化学习为载体，以“有意思、有意义、有可能”的学习任务为引擎，以真实的情景与真实问题的解决为目的，持续推动“从教到学”的转变，培养学生面向未来的核心素养和关键能力。