9月9日，在第38个教师节到来之际，北京经开区选树了百余名“亦城园丁”。教师强则教育强。经开区通过推动党组织领导的校长负责制，选聘名校长配强校领导班子，在全国范围内选聘名师。目前，区内有专任教师1646名，其中博士34人，硕士318人，特级、市区学科带头人、骨干教师共292人。经开区在60平方公里范围构建起从学前教育、义务教育、普通高中教育到职业教育、社区教育“全覆盖、多层次”的教育服务体系，基本满足居民和产业人才子女教育需求，也增强了对教师的吸引力。

　　园丁新秀严慈相济传道授业解惑

　　优秀老师的标准是什么？怎么成为一名优秀的老师？“我觉得这个问题可以从韩愈的《师说》中找到答案。师者，传道、授业、解惑也。”被选树为2022年“亦城园丁·新秀”的裴燕婷认为，“传道、授业、解惑”六个字对一名老师应具备的较高的道德素质、专业素质以及对学生和教育事业的责任感进行了高度概括。

　　“尤其是解惑二字，不仅限于解学生学习之惑，更包括为学生解人生之惑。虽然很多老师自身已经具备较强的专业素质，但还是应保持不断学习的精神，能够与目前所推出新的理论观点相衔接，并付诸到实践中，通过扎实的专业知识和师者之爱，在守护学生的同时，与他们共同成长。”裴燕婷笃信，亲其师才能信其道。因此无论是对学生还是对家长，她所秉承的都是眼中有光、心中有爱。对学生，她严慈相济，一方面严格要求，帮助学生养成良好的生活学习习惯；另一方面，她关爱有加，学生课上打个喷嚏，课下裴燕婷都会送来感冒冲剂。“有爱对于我来说，是一件很重要的事情，我希望能够做他们的朋友，给他们爱、关心以及呵护。”在跟家长的接触中，裴燕婷注重从专业的角度去体谅对方，进而打造良好的家校合作关系。“作为老师，我们要体谅家长的焦虑，用自己的专业知识和技能助力家长与孩子构建良好亲子关系。”

　　这个九月，裴燕婷在建华学校度过了属于自己的第三个教师节。“虽然只有两年，我却对学校、对经开区充满了感情。”对于经开区，她只说“怎一个‘好’字了得”。师资力量的强大、教育体系的完备、教育资源的协同，以及经开区对教育发展和素质提升的重视，都让她坚信自己来到这里是正确的。“我能切实感受到经开区对我们的关心，这里将成为我们年轻教师发展的好平台，我们也会为了经开区的教育事业发展贡献自己的一份力量。”裴燕婷说。

　　园丁骨干追求极致不断自我更新

　　学生的高考何尝不是教师的一场“高考”？在一次又一次的反问中，被选树为“亦城园丁·骨干”的北京亦庄实验中学（简称实验中学）高三年级语文教师张楠和学生一起学习、钻研、更新，最终带着学生们突出了重围。“2022届高三全年级语文平均分达到108.9分，130分以上同学2人，120分以上22人，及格率达到94%。相较于高三入学之初，这样的成绩进步不小。”对于这样的成绩，张楠无疑是欣慰的。欣慰过后，她又投入到了新一轮的自我更新中。

　　她认为，一个优秀的教师应该经常从两个方面进行思考。一是对专业知识的储备。“要成为一名优秀教师，自己必须具备强大的知识储备。”自从8年前成为一名老师后，张楠就开始了对专业知识的极致追求。她通过不断的知识储备，拥有了在任何情况下应对、解决问题时的从容。二是对教学对象，也就是学生的了解。在她看来，教师作为在与学生的交流互动中实现知识传播的职业，要精准了解学生的学习需求，尽可能延长知识能力和品格教育的“保质期”，尽量保证他们在离开校园后都不断进步，最终成为一个合格的社会主义接班人。

　　于是，张楠总是在不断自我更新中。“可能每个行业都要学习，但是教师的学习更为迫切。这种更新既包括对专业知识的学习，对教学理论的加固，也包括对学生心理的揣摩。”张楠告诉记者，她给自己定下了这样一个规则：每个月阅读一本书，每学期深度学习一本有关教学理论方面的书，掌握最前沿的教学理论。在跟学生相处方面，她也能及时发现学生因学业压力而产生的心理矛盾和困境，并根据不同情况进行行动干预，帮助学生找回应有的状态。

　　对于学生而言，张楠和她的语文课是充满魅力的。但谦虚如她，却说自己只是一个“导游”，而真正有魅力的是来自语文世界中浪漫的诗意和智慧的锋芒，她只是将其中的美好与妙处展示出来，让学生们能够领略语文的美好，身边的美好。“说到身边的美好，自然也包括身边教育环境的变化。”张楠说，自从2014年走进北京经开区，她见证了这里教育环境的变迁。作为老师，她为经开区在教育上的投入以及对老师的认可和扶持而感动。

　　在采访中，曾与张楠有过频繁接触的学生家长毛莉告诉记者，自己的孩子从初一到高三始终就读于实验中学，这期间老师和学校都十分注重孩子的全面发展，孩子能够在这里完成六年学业，她感到很幸运。

　　园丁卫士和谐育人名师兼“明师”

　　“师生关系是生产力，在某些地区甚至是第一生产力。”这是人大附中经开学校副校长王继良凭从业近30年的经验对“师生关系”的总结与概括。作为2022年“亦城园丁·卫士”，他认为，和谐的师生关系能培育丰硕的育人成果，而育人成果是衡量教师是否称得上“优秀”的首要标准。

　　今年51岁的王继良早在1994年就成为了教师队伍中的一员，至今已有28个年头。“之前在多个学校任教，但一直没有离开过经开区，2017年正式来到人大附中经开学校。就我个人而言，无论对教师这一职业，还是对经开区，都非常热爱。”作为经开区教育阵地上的“老人”，王继良告诉记者，因为热爱所以充满了期待，这种期待既是对身边年轻的教师，也是对经开区的教育事业。因此，他常说，老师们既要成为名师，也要成为“明师”。即明白教育使命、明白教育理论、明白知识体系、明白教学方法，同时还要把学生教明白，让学生明白道理、明白知识、明白方法。其中，“把学生教明白”尤为重要。而名师则应发挥更大的作用，承担起引导教师专业化发展和通过学术引领教师团队发展的基本使命。

　　“成为名师的前提是成为一名优秀教师，而优秀教师的标准首先是他的育人成果。”王继良说，有了明确的目标，教师们就会不断地进行自我充实、自我完善、自我调整。如此一来，在成为优秀老师的过程中，也有助于师生关系的改善。对于跟学生和家长打了多年交道的他来说，发自内心的爱与尊重是解决很多教育问题的“秘密武器”。“一年级的小学生就可以准确判断出什么是真正的爱，所以爱学生和让学生感受到爱是教师必备的素养和能力。”王继良坦言，很多家校矛盾源于师生矛盾。健康良好的师生关系能避免大部分家校矛盾的产生。“所以，我一直在强调，师生关系是生产力。有些区域师生关系甚至是第一生产力。因为教育是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

　　王继良告诉记者，优秀老师的成长离不开自身的努力、学校的培养，更离不开区域整体教育环境的浸润。经开区高品质、均衡的教育服务体系的完善，不仅满足了很多家庭子女教育需求，而且对教师们产生了强大的吸引力，这也让“老一辈”教育工作者对经开区教育领域的未来充满了信心。

　　“十四五”时期，经开区将持续增加优质教育资源供给，全面提升教育服务社会经济发展和人的全面发展的能力，为经开区高质量发展发挥重要的支撑和引领作用。同时进一步凸显区内资深教师、特级教师、骨干教师等优势，以老带新、以优带新、以专带新，打造接续奋斗的教师人才梯队。到2025年，构建具有中国特色、首都特点、经开区特征的高质量教育体系，为全市、全国教育改革发展提供“亦庄经验”，建成与经开区战略定位相适应、同人民对高质量教育期盼相契合的教育综合改革创新示范区、课程教学改革试验区、体制机制改革策源地、创新人才培养聚集地。融媒体中心齐美娟

　　“为教师亮灯”

　　“老师，您辛苦了”……9月10日，第38个教师节当天，位于北京经开区商圈的超高清大屏以及各个学校的大屏纷纷播放祝福老师、感恩老师的话语。在教师节前夕，经开区各个学校已经通过丰富多彩的活动形式为老师们献上祝福，“为教师亮灯”公益活动则为这个神圣的节日画上了圆满的句号。屏幕虽然有大有小，但祝福与情谊不变。“希望通过这种整个经开区‘看得见’的方式向辛勤奉献的教师们致敬。”经开区社会事业局有关负责人表示，经开区将持续营造尊师重教的良好氛围，吸引更多优秀人才加入到经开区的教师队伍中来，为社会培养更多人才。融媒体中心史明阳/文秦楚凝/摄

　　致谢教师

　　人大附中经开学校领导化身送花大使，为老师们送去节日的祝福和温暖；亦庄实验中学邀请医院专家为老师们提供中医技术体验，为老师们的健康保驾护航；亦庄一小准备了鲜花、月饼、蛋糕、文艺汇演等精彩节日内容；中芯学校的孩子们为老师制作了暖心小视频和祝福卡片……9月10日，北京经开区多所学校举办形式各样的感恩教师节活动，传承尊师重教优良传统，表达对教师们的祝福和感谢。融媒体中心于晓玲文并摄

　　·简讯·85万元奖励优秀职教教师

　　本报讯（融媒体中心齐美娟）9月9日，在北京电子科技职业学院（简称电科院）2022年教师节表彰大会暨第六届师德论坛上，北京亦城合作发展基金会（简称亦城基金会）向学校基金会捐赠85万元，用于对首批获得“亦城职教科技创新奖”的优秀教师进行奖励。

　　“亦城职教科技创新奖”由亦城基金会和电科院共同设立，首设竞赛类和成果类两大类奖项，旨在鼓励在学校教育教学改革、科学研究、技能比赛等各方面表现突出并取得优异成绩的个人和团体，奖项最高金额可达20万元。

　　截至目前，亦城基金会共实施公益项目76个，其中，资助教育方面的公益项目16个，资助资金达1500余万元。

　　教师心语

　　我一直坚持教书先育人的理念，尊重每一个别样的个体，他们不一样，他们都很棒。在新时代背景下，我更应该以荣誉为指引和激励，不断学习、不断丰富自己，发挥一名共产党员的带头作用，做孩子心中的好老师，做同伴身边的好帮手。同时在专业上努力实践，把每一节课当成送给孩子的礼物。努力做有担当、有责任的好党员，做有温度、有情怀的好教师。

　　——优秀共产党员、亦庄实验小学教师高晓蕾

　　非常荣幸能够获得“亦城园丁·新秀”这一荣誉称号，这是经开区社会事业党委、社会事业局和学校对我的认可和鼓励，这是一份荣誉，更是一份动力。在今后的工作中，我将继续铭记师道使命，认真研读新课标，教书育人，蓄力创新，做新时代的“大先生”，为亦庄新城教育新篇章贡献自己的力量！

　　——“亦城园丁·新秀”、北京二中经开区学校教师姜乐彬

　　认可我是“新秀”是对我此前工作的一种肯定、一种激励，同样也是对我之后工作提出的一项要求。作为新时代的一名年轻教师，接下来，我会谨记，要坚定自身的理想信念，才能为学生们培根铸魂；其次扎实学识，用丰厚的文化积淀为学生的前行提供知识与力量。今后，我会更加努力，以荣誉为激励，在未来的教育工作中，培养仁爱之心，用心、用力、用情，做会发光的好老师。

　　——“亦城园丁·新秀”、人大附中亦庄新城学校教师尹心航

　　转眼十年了，现在我已经是一名“老”教师了，学生的一个眼神、一个细微的表情，我都了如指掌。十年了，我越来越理解儿童这个个体，也离他们更近了。新的时代下，我在学着更加细致地了解学生们的需求，我希望自己能够看得更远一些，在今后的教育工作中，不断学习新的教育教学理念，不断突破自己，研究如何在实践中落实学生核心素养的培养，成为一名学习型和研究型兼具的优秀教师。

　　——“亦城园丁·骨干”、亦庄实验小学教师赵秀秀

　　作为一位年轻教师，我深知自己还有很多提升的空间，获得这一称号也激励着我不断前行。我想，在新时代背景下，一位优秀的教师应该以德为先，以教为荣。在教育教学中，真正以学生为中心，热爱教育事业，立足课堂，尽己所能，帮助每一位学生搭建起属于自己的美好未来。我也希望自己可以不断提升专业能力，向身边的优秀教师学习，为助力经开区教育高质量发展奉献自己的一份力量!

　　——“亦城园丁·骨干”、亦庄实验中学教师闵锐

　　是学校的认可和培养让我站上了经开区更为广阔的平台，让我在从教十个春秋后成为了更好的自己。在今后的教育教学工作中，我一定以荣誉为激励，以榜样为引领，不负信任，继续发挥党员教师的模范带头作用，用心、用情、用智慧地做教育，以立德树人为根本任务，和身边的同事一起，培养德才兼备、身心有力的新时代好少年，为我们的亦城教育贡献自己的一份力量。

　　——“亦城园丁·骨干”、人大附中经开学校教师刘建军

　　相聚的美好时光悄然而过，参加完表彰大会，心潮澎湃，作为获奖者我将以榜样为引领，以荣誉激励前行，和全体经开区教育人彼此携手，彼此勉励，不忘初心，牢记使命，担负起为党育人、为国育才的使命，为实现经开区教育高质量发展作出新的更大的贡献，以优异的成绩迎接党的二十大的胜利召开。

　　——“亦城园丁·卫士”、人大附中经开学校教师贺国卿

　　经开区虽然年轻，但却是一片教育的沃土。区里对教育投入大，给予了很多资源倾注和发展空间。作为经开区教师的一员，我和同事们倍加珍惜开放多元的环境和开阔的平台，今后，我们一定会更加专注于教育教学业务的深耕，扎根经开区这片舞台，深蓄厚养，为亦城教育做出自己的贡献，不负人民教师的称号，不负经开区老百姓的期待！

　　——“亦城园丁·卫士”、北京建华实验亦庄学校教师唐瑞鹤融媒体中心刘娜