本报讯（融媒体中心记者张泉）北京市第二中学经开区学校，将于9月1日和亦庄新城所有的小学一道正式开学。作为一所新建学校，北京市第二中学经开区学校如何实现高标准？身为一所新建的十二年一贯制学校，它将启用怎样的办学理念？近日，本报记者独家专访了北京市第二中学经开区学校校长钮小桦。

　　“真正好的教育应该是潜移默化、日常积累的，如同我们身边的空气，无处不在、无时不在，时刻涵养着每一个生命。”采访中，钮小桦向记者详细解读了“文化立校、文化育人”的学校文化内涵，以及学校校训、校徽及校服的含义，并系统地梳理了学校仪式文化、学校管理文化、学校制度文化、师生行为文化以及课程与教学文化。

　　“空气”意喻为促进学生健康成长的教育生活和文化氛围，让生活其中的学生无时无刻不受到它的滋养，达到“养人”之目的。“空气养人”是对办学理念形象且个性的表达，也是办学实践中的感悟与结晶。因此，北京市第二中学经开区学校将秉承北京二中提出的“空气养人”办学理念，积极营造“养眼、养心、养德、养智、养体、养行”的育人氛围，努力实现学生的全面发展、个性发展和可持续发展的育人目标。

　　“假如我是孩子，我们青年教师们换位思考，站在家长和学生的角度，了解学生、理解学生，在实践中感悟。”采访中，记者了解到，钮小桦对全体教职工提出“三心”“三向”和“三精”的要求，要求全体教师要注重个人修养，对工作充满热情，对学生充满关怀，对事业充满情感。工作不急躁、不厌烦，用心细密。要把“育德”作为首要目标，提倡“先育德再育人”。因此学校注重对学生优秀品质的培养，源源不断地为学生提供成长的空间，让他们能够领悟立身之道，坚守做人之法，探求成事之策，自我超越，茁壮成长。

　　“构建课程与教学文化就是在形成学校的办学特色，有什么样的课程就有什么样的学校生活。课程与教学文化的内涵就是要充分体现文化育人的作用，课程即文化，文化即课程。课程与教学要从单纯的知识本位转型为文化本位、育人本位”。钮小桦详细解读了学校的课程规划，同时要求所有老师落实“立德树人”根本任务，发挥教书育人的主体功能。坚守“课比天大”的职业操守，上好每一节课，对学生负责任。强调优化“教与学”方式，重视“以体育人，以劳育人”，用现代技术丰富教与学及学校管理的样态，建立创新的课程资源观。

　　从学校硬件设施到学校的师资储备及文化建设，北京市第二中学经开区学校已经做好准备来迎接它的首批学生了。在这里，同学们会发现校园景观有品位，校园墙壁能说话，校园设施有文化，学校处处有关怀；同学们不仅能在舞蹈团、合唱团、器乐团等“科、艺、体”社团中陶冶自己，还能在“六节”（文化节、科技节、艺术节、读书节、戏剧节、体育节）上展示自己；同学们还将会感受不同的仪式文化，享受健康的食育文化，享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志！

　　小知识

　　●校名

　　北京市第二中学经开区学校的校名由故宫博物院著名书法家董正贺题写。

　　●校徽

　　校徽中心图案为一本打开的书，印有师生侧脸被阳光光环围绕的图案，意为向光而行、向阳而生，学生学习生活快乐幸福，教师工作事业温暖蓬勃。校徽印有1998字样，意为校史可追溯到1998年建立的北京经济技术开发区实验学校（北京二中承办），后虽有更改校名、异地建校和行政管辖的变化，但与北京二中的合作办学一直延续至今。

　　●校训

　　主干强固，枝叶才能茂盛。意为打好基础，才能实现更好的成长。丰富知识，积累才干，德才兼备，成为国家栋梁，使国家昌盛。

　　●校服

　　灰黄系列。取自辉煌谐音。