本报讯（融媒体中心 刘娜）为夯实校园心理健康教育力量，打通校园心理辅导与临床心理诊疗的衔接壁垒，2025年9月，北京经开区心理教研基地携手北京大学第六医院启动为期一年的医教协同跟诊研修项目，近日进入收官期。其间，区内20余名一线心理教师走进北大六院，开展沉浸式临床跟诊学习，在顶尖临床平台观摩实操、接受专家带教，全方位提升儿童青少年心理服务综合能力。

　　本次研修采用全天候沉浸式学习模式，参训教师全程参与北大六院门诊接诊、心理治疗、个案研讨等各项临床工作，近距离学习国内领先的儿童青少年心理诊疗体系。

　　走出校园固有工作场景，深入接触大量真实临床个案后，参训教师们收获满满、感悟良多。北京亦庄实验小学教师滕安宁在跟诊过程中，完整吃透了评估-诊断-干预-随访的全流程工作逻辑，也真切体会到多学科协作对于青少年心理问题干预的关键作用。人大附中经开学校教师周丽婧结合临床经验，梳理出各学段心理健康教育的不同侧重点。她计划依托典型案例开展分层科普：针对小学生做好注意力管理引导，为初中生普及情绪调节与压力疏导方法，面向高中生开展复学适应辅导与生命教育，让校园心理工作精准落地。人大附中亦庄新城学校教师刘真珍则表示，此次学习还为家校沟通、引导有需求的学生对接专业医疗资源，提供了新思路与实用方法。

　　依托真实临床案例开展的专项研修，从多个维度推动心理教师实现专业蜕变。在专业技能与家校共育层面，专家细致讲解了注意缺陷多动障碍、孤独症、青少年抑郁焦虑等常见心理问题的症状表现，传授行为管理、家庭干预、支持性心理沟通等实用技巧，分享“去标签化、重数据、建联盟”的沟通原则，有效填补了校园心理教育与临床诊疗之间的认知鸿沟，破解了家校沟通不畅、家长配合度不足等现实难题。

　　在评估转介工作方面，教师系统学习了科学化、标准化的心理评估体系，打破以往校园心理评估偏主观、依赖经验的局限，为校园心理筛查、风险预警、个案干预、精准医疗转介等工作筑牢专业基础，进一步理顺了医校协作流程。

　　开阔专业视野的同时，教师们的职业底气也得到显著增强。大量复杂个案的研判与实操，锻炼了大家个案分析与处置能力，面对校园各类心理难题更加从容。参训人员也进一步厘清了心理教师与临床医生的职能边界，精准定位自身岗位角色，树立起严谨、科学的职业理念。

　　深耕临床一线，也让全体教师深受精神熏陶。观摩北大六院医护人员严谨细致、耐心坚守的工作日常后，大家深切感受到心理健康服务工作的责任与温度，守护未成年人心理健康的使命感进一步升华，坚定了以专业能力护航学生健康成长的育人初心。

　　据了解，此次专项跟诊研修是经开区推进医教深度融合、打造高素质心理教师队伍的重要举措。接下来，全体参训教师将把研修所学转化为工作实效，把标准化评估体系、规范化转介流程、专业化干预方法以及暖心沟通技巧，全面运用到日常心理教学、个体辅导、家校共育与心理筛查等工作中，持续做细做实学生心理早期识别、风险研判和医校衔接工作，织密织牢全区校园心理健康防护网络，用心守护青少年身心健康。