近日，北京经开区发布《北京经济技术开发区关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，强调学校作为教育的主阵地作用，明确解决问题的关键在校内。

　　新发展格局下面对“双减”政策北京经开区各个学校的教育工作怎么做？校长们这样说。

　　人大附中经开学校

　　让课堂增效提质，给作业“五星级”服务

△人大附中经开学校

　　数学课上，一年级的学生正在学“圆的认识”。与以往老师直接讲授知识不同，在人大附中经开学校，每4名学生组成一个“学习共同体”，老师变为引导者，让每组学生进行自主探究，并分享学习成果。一位家长说：“参与进学习的过程，给孩子带来很大改变，回家常提起和同学在讨论中学到的知识，表达也更有条理了。这种学习质量的提高，缓解了我们以前不跟风报班的焦虑。”

　　让学习深度真实地发生，把课后时间尽量多地还给学生，让课堂提质增效，这是人大附中经开学校一直在探索的。就在暑假期间，学校还组建了一个教学团队，研制《人开作业册》，按照认识-理解-应用-创新-综合“五星级”进行作业设计，创新作业形式，如将“数的运算”融入“数字迷宫”的挑战中，并对作业进行A 、A 、A 等分级评价。

　　“我们将探索减负增效提质的有效途径，培养身心有力、德才兼备、富有生命力、服务亦庄新城的未来人才。”人大附中经开学校校长王教凯说道。

　　北京亦庄实验小学

　　开设兴趣小组，开展“书包不回家”行动

△北京亦庄实验小学

　　本着“创造适合每一位学生发展的教育”理念，从2021年3月29日起，北京亦庄实验小学在原有社团和延时服务基础上，开启面向全体学生在校至5:30的课后服务。

　　书法、舞蹈、劳技、智能机器人……学生可以根据自己的喜好和需求，自主选择各种各样的兴趣小组；在作业方面，学校开展“书包不回家”行动，下午3：30—4：30，为三年级到六年级的学生提供“辅导答疑”，倡导学生在校完成作业。值得一提的是，学校出台《作业布置及批改展评工作方案》，从作业形式和类型等方面进行创新，严控日常作业时长。开学后，学校将启动“作业研究项目组”，集结学校特级教师、首席教师、学科骨干，重点在作业的针对性、个别化上发力，解决作业设计和辅导痛点。

　　一位四年级学生的妈妈说：“‘双减’政策要求学校提高教学效率和质量，把时间还给孩子，能让他们更多地去探索世界、全面发展，我家孩子参加学校的DIY兴趣小组，还入围了相关国赛，对提高创意思维和综合能力很有帮助。”北京亦庄实验小学执行校长史丽英表示，课后服务不仅能解决家长接送难题、满足学生发展需求，更能撬动整个的“减负提质”工作，学校将以提升课后服务质量作为突破口，深化课堂教学改革，立足学生个体，从教走向学。

　　亦庄镇第一中心小学

　　解决好学校供给侧，确保“双减”政策知晓率100%

△亦庄镇第一中心小学

　　“双减的意义不在于‘减’，而在于‘双减’背后的‘提升’。提升学校的教育教学质量；提升老百姓对教育的满意度。”亦庄一小校长徐辉说道。解决好学校供给侧，让教育回归学校，让孩子爱上学校。

　　针对“双减”工作建章立制，确保教师知晓率100%。亦庄一小建立作业监督机制、教师教学规程、质量评价标准等制度。在扩班前提下，配齐配足教师，修订绩效分配方案，开足开全课程，持续打造“思考力课堂”，鼓励校内、校外优秀老师投身到学校课后服务、作业指导和教研引领中。一位姓徐的家长表示，老师的教育方式对孩子影响很大，希望学习是发生在学生身上的，也希望“双减”减下来的时间，能更好地促进孩子全面发展。

　　从8月24日到29日，亦庄一小组织了多场政策学习、研讨培训会，“这些培训就像‘及时雨’，解答了我的困惑和疑问，让我对如何落实‘双减’工作有了更加清晰、明确的思路，便于规划今后怎样帮孩子成长成才。”任课教师张璐说道。

　　“双减”工作怎么做？亦庄镇第二中心小学校长沈玉新说：“要提高学校的教育教学质量，为学生提供多元的学习平台，让学生在校内学足学好。”北京市建华实验亦庄学校校长谭静提出，让学校真正成为学生健康成长和全面发展的田园。北京耀华国际教育学校校长王浩镔说：“重视家校沟通，共同育人。”……面对“双减”政策，北京经开区的每个学校都在用行动给出答案。