本报讯（融媒体中心 刘娜）为了提高公众对儿童注意缺陷与多动障碍（ADHD）的认识并探索有效的干预策略，北京经开区学生心理健康服务中心联合特殊教育学科教研基地于近日举办了一场主题为“注意缺陷多动障碍识别与家校联动”的专家讲座，搭建家长、教师与专家之间的沟通桥梁，共同关爱儿童心理健康。

　　本次讲座特邀北京大学第六医院/精神卫生研究所儿童心理卫生中心副主任、世界ADHD联盟副主席杨莉教授主讲。杨莉长期从事ADHD研究，对ADHD的诊断、治疗及行为管理有着深入见解。讲座中她详细解答了ADHD的定义、特征、影响以及如何早期识别和干预等问题，强调ADHD是一种大脑发育障碍，全国约有2000万儿童受影响，但就诊率仅为10%。

　　杨莉指出，ADHD的三大核心特征为注意力不集中、多动和冲动，这些症状对孩子的学习和生活产生深远影响。她强调，ADHD的诊断需要专业医生进行全面评估，包括病史、临床观察、心理评估和实验室检查。ADHD的干预需要结合生物医学方法和心理行为治疗技术，如父母培训、执行功能训练等。

　　在家校联动方面，杨莉通过讲座提供了实用的沟通技巧和合作策略，强调家庭和学校环境对孩子行为模式的直接影响，建议家长和教师建立有效的沟通机制，共同制定支持计划。她还推荐了亲子成长八步法、新森林教养计划六步法等有效方法，并介绍了数字化干预方法和新兴干预技术。讲座最后，杨莉与家长进行了答疑互动，解答了用药、评估及家庭干预等问题。

　　此次讲座获得了参与者的一致好评，一位教师代表说：“此次讲座直接回应了当前教育环境中对于ADHD儿童教育需求的深切关注，不仅为ADHD儿童及其家庭提供了直接帮助，也为我们今后的教育工作提供了有效的助力。”

　　经开区学生心理健康服务中心有关负责人表示，未来，将持续加强与有关部门联动，继续关注ADHD儿童，通过持续努力，为所有孩子，包括面临特殊挑战的孩子，创造一个更加包容、理解和支持的学习环境。