亲爱的党我想对您说■北京市中芯学校六年级4班王浩宇■指导教师：李晶晶

　　今年，对我来说是意义非凡的一年，我们2016届的小学生即将毕业！而且就在今年，我们美丽的“东方明珠”香港回归25周年！我们优秀的中国共产主义青年团成立100周年！我们伟大的中国共产党101岁了！

　　9月份，我就要迈入初中了。在我热爱的中芯学校，我从幼儿园一直学到六年级，9年的时间里，我的老师们教育我做人的本分——爱国。因为，有国才有家！我是一个中国人，吃水不忘挖井人；我是一个中国人，始终铭记高山之巅的军魂；我是一个中国人，铭记历史不忘国耻，同时激励自己，不断用学习丰富自己，用知识“武装”自己。

　　在学习语文第四单元的时候，我怀揣理想，徜徉在古诗中，领略“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的英雄气节和民族精神！其后，老师带领我们完成了项目式合作学习，通过对建党百年的大事件梳理，我在思考，在过去100多年的时间里，我们的国家与民族，经历了一次次怎样的蜕变和洗礼，才成就了今日的生机勃勃、风华正茂？又是一种什么样的精神和力量，带领各族人民战胜艰难险阻？我们在窗明几净的校园里快乐成长，在和谐的社会里幸福生活，这一切岁月静好、万家灯火，又是谁在替我们负重前行？我带着问题，在阅读中寻找答案，红星照耀中国，正是因为有了千千万万无私奉献的党员，我们国家正在奋力走向富起来、强起来！

　　我是一名小学生，我很幸运，我的父亲是9000多万党员中的一员，他用勤奋耕耘出汽车销售服务的一片天空；我是一名小学生，我很感恩，我的老师也是这9000多万党员中的一员，李老师兢兢业业守护着我们每一位同学！在我心中，党员是无比光荣的楷模，长大后我也要成为党员！

　　接下去，我仍会在我热爱的中芯学校学习，一步步踏踏实实走好我的求学之路。

　　亲爱的党，在您生日之际，我想对您说：我是一个中国人，我是一个有志少年，为了祖国美好的明天，我会努力拼搏，朝着梦想的方向，一路前进！

　　搭建线上学习支架落实从教走向学■北京亦庄实验小学六年级英语教师团队：祁梦婕杜婷婷陈亭秀■执笔人：杜婷婷

　　前段时间的疫情，让六年级的孩子们经历了一段毕业前的“线上学习”时光。作为老师，面临“线上教学”和“送毕业班”的双重挑战，如何引领孩子们线上系统地复习、顺利迎接毕业考、做好小初衔接？是六年级英语老师一直在探索的方向。

　　研读新课标践行新理念

　　今年，《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布，引起了大家的广泛关注。北京亦庄实验小学六年级英语团队教师在共同研读的过程中，收获颇丰。

　　新课标中提到，教师关注学生不同的学习需求，采用多种教学方式激发学生的学习兴趣，为学生创设体验成功的机会。教师要引导学生学会管理自己的学习，做好学习计划和时间管理；指导学生对照学习目标，评价和反思自己的学习过程和学习效果，切实提高学习效率。教师还要合理恰当地使用现代信息技术，但要避免完全代替师生课堂上真实而鲜活的人际互动、观点碰撞、情感交流的语言活动。

　　新课标中提到的新理念为线上教学的开展提供了坚实的理论依据，指明了前进的方向。

　　研究学习背景明确复习方向

　　六年级孩子在五一之前已经完成了六年级下册课本的学习。五一后的线上学习主要分为三个阶段：第一个阶段为“专题”复习，具体分为“语法”“作文”“阅读”“单词”四个专题；第二阶段为“模拟真题”；第三阶段为“教师答疑”。

　　搭建线上学习支架落实从教走向学

　　为了更好地落实从教走向学，六年级英语老师们多次开展线上教研，讨论如何为孩子们搭建线上学习支架，切实提高学习效能感。

　　第一，巧用ClassIn学习平台，践行学生主体。通过使用ClassIn“随机选人”“抢答题目”“小组讨论”等学习工具，让所有孩子参与到线上学习中，更好地实现生生互动，把课堂还给学生。

　　第二，研发复习单和作业单，提供复习脚手架。每个专题的复习我们都设计了复习单以及作业单。此外，我们还梳理了新课标中列出的二级词汇，以字母的顺序让孩子们复习，明确学习目标。通过这样的方式，孩子们及时归纳和整理复习资料，把每一步都走扎实。

　　第三，布置“讲题”作业，创设体验成功的机会。复习语法专题时，内容较抽象，为此，我们将作业布置成“讲解语法题目”，在讲解的过程中，引导学生明白学习不仅要知其然，还要知其所以然。

　　第四，搭建学习共同体，调动学习积极性。除了线上的小组讨论，线下每个班也组建了不同的学习共同体小组。每天的学习，发挥组长的带头作用。通过组长的示范，引导学生学会管理自己的学习，做好学习计划和时间管理。

　　第五，分享学习经验，助力线上学习。为了更好地帮助自主性较弱的孩子居家学习，我们还让一些居家学习自律性较强的孩子做经验分享，分享他们居家学习的成功经验。

　　总结学习经验反思学习效果

　　新课标中提到，教师要引导学生及时反思自己的学习过程和学习效果，根据学习需要调整学习方法和策略。因此，这段时间我们让孩子梳理了自己的学习收获，将好的学习建议和方法分享给学弟学妹们。在梳理的过程中，既反思了自己上个阶段的学习方法，又及时调整了下个阶段的学习策略。

　　作为信息时代的教师群体，我们将继续摸索前进，发挥学生课堂主体的作用，提升学生应对多变世界的能力。

　　培养自主关注个体■北京亦庄实验小学四年级英语教师团队：王婷婷张意曼姬淑欣孙蕾■执笔人：张意曼

　　居家学习这段时间，教师和学生隔屏相对，开展线上学习。如何做好线下与线上教学的过渡？如何培养学生的自主学习能力？如何保证居家学生拥有好的学习状态？北京亦庄实验小学四年级英语教师团队通过研读课标、调整授课方式，汇集团队智慧、给予个性化关注等方式培养学生自主学习能力，开展个性化关注。

　　课标研读明确课程方向

　　今年出台的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》为我们指明了课程建设的方向，明确了课程育人的价值。立德树人，素养立意，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。教师通过反复研读新版课标后，明确了线上教学课程设计方向，以及如何在课程和作业设计中落实核心素养。

　　根据学生情况调整授课方式

　　居家起始，学生借助导学单，观看名师课堂，自主学习；教师通过作业反馈、在线答疑解决学生自主学习的困惑。居家学习延长，部分学生出现倦怠感，教师调整授课方式，通过自主设计个性化课程，借助腾讯会议直播授课。同时，学校引入ClassIn教学软件，教师全线转入ClassIn直播授课，模拟真实课堂，助力学生自主、高效学习。

　　集体教研设计课程与作业

　　单元教学，创设完整真实情景。结合居家学习生活，整合教材单元教学内容，创设完整真实的学习情景，是教师线上教学的重要任务。以四年级下Unit6WelcometoMyCoun-try为例，学生通过学习5个国家的名称、国旗、景点、动植物等特色事物了解不同的国家。疫情下，想了解一个国家，跨国旅游的方式风险很大，因此，教师通过发布单元学习任务——举办“云端国家旅游推介会”来展示不同国家的风情，让学生在线上畅游不同的国家并学习如何介绍一个国家，学生通过小组合作与云端分享的方式展示单元学习成果。

　　导学单助力，特色作业加持。教师设计分层导学单，提供语言学习支架，引导学生开展自主学习，满足不同层次学生的学习需求。学生自主看课阶段，教师根据课程标注引导性语言，设计分层学习任务；教师直播授课阶段，教师设计预习导学单，引导学生自主预习，带着问题课上积极参与互动。

　　以兴趣为导向培养学生的自主学习能力。教师通过提供种类丰富、不同层次的教学资源，如歌谣、韵文、绘本、游戏等，结合居家学习现状布置特色作业，如在四下Unit5FreeTime设计交友卡、居家锻炼计划表；端午作业必做是学唱歌谣，读绘本GoGoDragonBoat，玩与绘本相关的游戏——骰子游戏、转盘游戏、制作翻翻书（三选一），选做是听读对话，学习如何用英语介绍端午的来历和习俗。

　　个性化关注拉近师生关系

　　课程与作业的分层设计是教师对学生个性化关注的重要方面。教师还通过开展心理辅导、建立学生专属群或小组群，开展个性化关注。由于学生的个体差异，会有一些跟班级节奏不太一样的学生，建群有助于教师给予个性化的关注。作为教师，我们与学生亦师亦友，除了沟通学习外，也为师生、家校建立感情，拉近关系建立桥梁。

　　不论线上还是线下，坚持以学生为中心，以兴趣为导向，培养学生自主学习能力，制定个性化课程方案，提升学科核心素养，带领学生在有限的英语课中感受英语无限的魅力。

　　夏日的夜晚■亦庄第二中心小学三年级2班王鹏述■指导教师：刘紫昀

　　我喜欢夏日的夜晚。

　　夏日的夜晚特别美好，它不像白天那样炙热难耐，暑气渐渐散去，人们吃好了晚饭，或三三两两或成双成对或独自一人出来散散步乘乘凉……

　　当你听到蝉鸣的时候，北京的夏天就正式开始了。蝉俗称知了，它的个头儿并不大，叫起来却非常响亮，天越热它叫得越欢。北京的知了特别多。一整个夏天它都在卖力地唱着“知了——知了——”这首家喻户晓的歌曲，吵得人睡不着觉。我想，如果在昆虫的大乐队中，知了一定是一个实力派唱将，因为它不但声音响亮，而且不知疲倦。

　　唐代诗人虞世南《蝉》这样写道：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”古人认为蝉栖高饮露，是高洁之物。在我们9岁小孩子的心目中，知了是我们整个夏天最大的乐趣所在。

　　每当夜晚降临，抓知了就成了我们这群孩子的娱乐项目。吃完晚饭，我和小伙伴拿着手电筒和竹竿，兴冲冲地跑出家门，来到小树林抓知了。有的知了可能专注于唱歌，很容易就被抓到；有的知了在树上叫着，我们“出其不意攻其不备”就抓到它了；有的知了很警醒，时刻准备着逃跑，但在我们坚持不懈的努力下，还是没能逃出我们的“魔爪”……

　　小伙伴们一个个兴高采烈，一会儿比谁抓的知了个头更大，一会儿比谁抓的知了更多，一会儿又比谁抓的知了唱歌更响亮……在繁星闪烁的夜空下，在夏日难得的一丝清凉里，在微风习习的小树林中，充满了欢声笑语，弥漫着欢乐的气息。

　　这就是北京夏日夜晚的独特风景，它给我的童年带来了无限乐趣，留下了最美好的回忆。

　　夏日通明湖■北京市建华实验亦庄学校三年级4班陈锡澍■指导教师：兰海涛

　　周末，我们全家一起去通明湖游玩，享受闲暇时光。

　　天空万里无云，火辣辣的阳光照射着大地，我们骑行在去往通明湖的林荫大道上，道路两旁的草地上开着五颜六色的小花：红的、黄的、白的、浅粉的、淡蓝的，为这片草地增添了更多色彩。一路上天气很热，不一会儿我们就出汗了，但大家的心情都很愉快。

　　到了我最喜欢的童趣沙坑，这里有很多好玩的项目：爬天梯、爬网洞、压跷跷板、踩浮木、滑滑梯、荡秋千等，好多小朋友在这里玩，到处充满着欢声笑语。

　　不知不觉玩了一个多小时，我还意犹未尽，爸爸妈妈说带我去公园斜坡散散步。我们走着走着，天色渐渐暗了下来，西边燃起了一片火红的晚霞。晚霞就像一位爱美的小姑娘，一会儿换上大红的棉袄，一会儿换上橙色的花围裙，真是变幻莫测、千姿百态！我们来到湖边，只见湖面上的荷叶挨挨挤挤、层层叠叠，或平铺在湖面，或挺立在湖面，像一个个碧绿的大圆盘。青蛙蹲在荷叶上，快意地唱着，鸣蝉躲在深枝上，肆意地叫着，带来夏天的暑意。公园里人渐渐多了起来，有的在跑步，有的在散步，有的在打羽毛球，还有几个阿姨穿着鲜艳的服装，跟着音乐在跳舞，氛围逐渐热闹起来。

　　直到红日西沉，该回家了，我们恋恋不舍地离开了公园。

　　这就是夏日通明湖，你是不是也很想来玩呢？

　　寻找夏天■亦庄第二中心小学二年级2班曹雨轩■指导教师：王静

　　夏天来了！夏天来了！

　　夏姑娘风风火火地跑来了，我们脱掉外套，走出家门，奔向田野，去追寻这美好的夏天。

　　五颜六色的鲜花争奇斗艳，那是夏日的笑脸吧？

　　浓绿的树荫一望无边，那是夏日的遮阳伞吧？

　　豆大的雨点倾盆而下，那是夏日的眼泪吧？

　　池塘的青蛙呱呱叫着，那是夏日的歌声吧？

　　夏天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在田野中奔跑，在树林间穿行，在小溪里游泳，我爱这美好的夏天！

　　亦城的夏天■北京亦庄实验小学四年级7班李昊岳■指导教师：林琪琪

　　亦城的夏天，是一个非常美丽的季节，让我们一起感受一下她的美妙之处吧！

　　早上，你会被一阵阵鸟叫声唤醒，睁开眼向窗外望去，你会看见树更绿了，小草又长高了一些，一切都是那么生机勃勃。有时，你又会被滴滴答答的下雨声吵醒，只见小草和大树喝饱了水，满足地朝你微笑。有时，天空起雾了，就像夏天蒙上了一层神秘的面纱，有一番朦胧之美。

　　夏天的中午是寂静的，路上行人很少。如果你在这个时候出门，整个世界好像就剩下你自己，可你不会觉得寂寞，反而会感受到亦城夏天的安静之美。

　　傍晚，微风习习吹灭了热浪，暑气渐渐散去，人们吃好了晚饭，出来散散步乘乘凉，小朋友们追逐玩耍、嬉笑打闹，让亦城的夏天多了一些喧闹。

　　这就是亦城的夏日时光。